現(xiàn)代學(xué)校管理賦予精細(xì)化管理精確的概念：緊緊圍繞以人為本的管理理念，以精心的態(tài)度，精心的過程，落實細(xì)節(jié)管理，實現(xiàn)管理效益最大化的一種管理思想，是建立在規(guī)范管理基礎(chǔ)上，對規(guī)范管理的科學(xué)提升。

    精細(xì)不是婆婆媽媽

    日前，市北區(qū)教體局正 式出臺《關(guān)于學(xué)校實施精細(xì)化管理的工作意見》，涵蓋目標(biāo)管理、過程管理、評估管理等基本內(nèi)容，主要包括校園文化管理、學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、信息管理、后勤管理、安全管理七方面。此舉旨在通過實施精細(xì)化管理，深入踐行以人為本的理念，關(guān)注每一個受教育者和教育者的發(fā)展，精心做好教育管理的每一個細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的效益，為受教育者和教育者實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展?fàn)I造健康、和諧的大環(huán)境。

    市北區(qū)教體局局長徐雪興說，精細(xì)化管理不是婆婆媽媽，不是撿芝麻漏西瓜，正如托爾斯泰說的：使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子。精細(xì)化管理必須建立在高屋建瓴而又切合實際的辦學(xué)理念之上，它崇尚把每件瑣碎單調(diào)的事做好，遵守環(huán)環(huán)相扣、疏而不漏的制度章程；它崇尚理智要多于三分鐘熱度，思考要多于機(jī)械服從，科學(xué)要高于個人權(quán)威；它崇尚用堅實而漫長的步子按照標(biāo)準(zhǔn)化走向高端、頂端。

    制度不是一人操心

    為此，市北區(qū)教體局在精細(xì)化管理方面的改革首先從制度完善方面入手。

    一方面，市北區(qū)教體局建立科學(xué)的精細(xì)化管理機(jī)制。市北區(qū)要求各類學(xué)校為實現(xiàn)高效能管理的精細(xì)化做好三方面工作。一要抓好制度的建立，突出針對性、實效性和可操作性，保障每項工作都有章可循、有法可依；二要抓好機(jī)制的運行，科學(xué)地落實管理責(zé)任，發(fā)揮每個人的主觀能動性，變一人操心為大家操心，這就要求管理責(zé)任具體化、明確化，把管理責(zé)任與目標(biāo)進(jìn)行分解，落實到處室、直至各個崗位，真正做到誰的崗位誰負(fù)責(zé)。同時，要通過有效的監(jiān)督、評估和獎勵，形成人心思齊、人心思干、人心思上的局面。三是完善機(jī)制的動態(tài)管理，堅持始終如一的貫徹，堅持長效管理。

    為此，市北區(qū)教體局制定了精細(xì)化管理的基本要求，學(xué)校要成立精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定精細(xì)化管理工作計劃；要把精細(xì)化作為教育教學(xué)管理工作的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)；要把制度建設(shè)的精細(xì)化推向深入，使學(xué)校管理制度體系日趨規(guī)范、精細(xì)，做到各項工作有章可循、有法可依；要把精細(xì)化管理納入學(xué)校評估體系，細(xì)化評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)；要以激勵機(jī)制促進(jìn)精細(xì)化發(fā)展，提高精細(xì)化管理的質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校管理水平的不斷提升。

    方式不是一成不變

    管理的方法策略不是一成不變的，好的精細(xì)化管理方式方法應(yīng)據(jù)不同的人和事、不同的時間和環(huán)境、不同的目標(biāo)和任務(wù)來精打細(xì)算，精挑細(xì)選。市北區(qū)教體局強(qiáng)調(diào)精細(xì)化管理的幾個著力點，即要始終強(qiáng)調(diào)管理的出發(fā)點和歸宿是人，要強(qiáng)調(diào)最大限度地縮短管理層與教師、學(xué)生以及家長的距離，要強(qiáng)調(diào)管理信息化的高效性、開放性和動態(tài)性，要強(qiáng)調(diào)管理方法的獨具匠心，要強(qiáng)調(diào)管理理念、管理制度、管理方法以及管理風(fēng)格的特色化。

    經(jīng)過反復(fù)論證，市北區(qū)教體局將精細(xì)化管理的方式方法歸為三個方面。一要切實做到“左手戰(zhàn)略，右手細(xì)節(jié)”，實施精細(xì)化管理要找準(zhǔn)方向，不斷調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，才能強(qiáng)有力地執(zhí)行好精細(xì)化管理。二要真正落實“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”，要善于做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，這些細(xì)枝末節(jié)的事可能一時見不到成效；可一旦哪個環(huán)節(jié)疏忽了，就可能造成無可挽回的損失。三要真正做到“簡單的招式練到極致就是絕招”。所謂的絕招，都是在精耕細(xì)作里錘煉出來的，需要一股子韌勁拼勁，需要持有一顆平常心，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把點點滴滴的工作精致、精細(xì)、精心地做好。

    精細(xì)化管理離不開人，因此市北區(qū)教體局著力加強(qiáng)管理隊伍建設(shè)，從觀念、能力、團(tuán)隊執(zhí)行力等諸多方面下大氣力。一是突出群體管理觀念，包括群體精神、群體意識和群體作風(fēng)，提高群體戰(zhàn)斗力，要求學(xué)校下大力氣通過提倡、培植、宣傳，形成學(xué)校的群體精神和群體意識，創(chuàng)造良好的輿論和氛圍，正面影響和規(guī)范師生的思想行為，使人人都參與到精細(xì)化管理的細(xì)節(jié)中來，人人有職責(zé)，人人爭負(fù)責(zé)。二是創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅?cè)蕫鄣墓ぷ鞣諊�，使管理者變“要我做”為“我要做”，尊重每一個教師完善人格、完善知識能力的要求。要包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯了錯誤的人。要最大限度地團(tuán)結(jié)人，激勵人，使人盡其能，力爭以精細(xì)工作創(chuàng)精品業(yè)績。三是提高執(zhí)行精細(xì)化管理的能力，培養(yǎng)完美極致的工作態(tài)度和作風(fēng)，打造精工細(xì)作的本領(lǐng)，做到“唱功”“做功”樣樣通，樣樣都要行。

    把握時代的睿智，海納百川的氣度，大處著眼，小處入手，時時處處出精品的意識，正在引領(lǐng)市北教育開辟出一片新的空間。本報記者劉淼