昨天，社科院文獻(xiàn)出版社的工作人員在展示《東亞三國的近現(xiàn)代史》。新華社發(fā)
本報(bào)訊（記者劉薇）
昨天，備受社會(huì)各界關(guān)注的中日韓三方
共同編寫的近現(xiàn)代歷史讀本《東亞三國的近現(xiàn)代史》中文版首發(fā)式在中國社科院舉行。至此，《東亞三國的近現(xiàn)代史》的三個(gè)版本均已發(fā)行。針對南京大屠殺問題，中方編委會(huì)總負(fù)責(zé)人步平表示，三國編纂者在大屠殺這個(gè)事實(shí)上沒有任何爭議。
為回?fù)羧毡居乙韯萘Τ霭娴耐崆鷼v史、淡化侵略行徑的新的歷史教科書，中、日、韓三國40多位學(xué)者歷經(jīng)三年時(shí)間，共同編寫了《東亞三國的近現(xiàn)代史》。
該書以中、日、韓三國的近代歷史為敘述對象，以現(xiàn)有研究為基礎(chǔ)，以三國中學(xué)生及廣大青年為閱讀對象，以淺顯流暢的文字盡可能全面地介紹中、日、韓三國在近代走過的歷程，對于三國歷史進(jìn)行了全面客觀公正的介紹。
據(jù)步平介紹，嚴(yán)格來講，該書并不是教科書，而只是一本輔助性歷史讀本。這本書共十幾萬字，涉及的面比較寬，時(shí)間跨度比較長，語言用得相當(dāng)簡練。因?yàn)橹饕嫦蚯嗌倌�，書中還大量選用了照片和資料，突出信息量。步平同時(shí)指出，參與編纂的各國學(xué)者之間的確存在分歧，但在最根本的侵略問題上沒有差異，在歷史觀上沒有差異。
據(jù)中文版發(fā)行方、社科院文獻(xiàn)出版社社長謝壽光介紹，中文版首印2萬冊。對于中文版可能的發(fā)行量，“通過我們的渠道，我做最保守的估計(jì)應(yīng)該在10萬到20萬之間”。謝社長表示，出版社將通過舉辦一些活動(dòng)來推廣這本書，而且目前已經(jīng)有一些省市的學(xué)校，包括教育主管部門表示過希望可以將這本書當(dāng)作教輔書籍。此外，目前已經(jīng)有3家外國的出版社要求把它翻譯成英文，此事正在商談之中。“雖然這本書不是一本教科書，但無論是內(nèi)容質(zhì)量，還是體現(xiàn)的以史為鑒、面向東亞三國未來的思想，都是非常值得推薦給廣大青少年甚至所有中國人的”。
謝社長還表示，依靠出版社的渠道，將該書銷售到臺(tái)灣不成問題。估計(jì)在很短的時(shí)間內(nèi)，臺(tái)灣民眾也能看到中文簡體版。而繁體版的出版事宜目前也在商洽中。
南京反應(yīng)
三國在歷史認(rèn)知上取得突破
據(jù)新華社消息
“正確認(rèn)知?dú)v史，構(gòu)建東亞和平！”對昨天在中國正式出版的《東亞三國的近現(xiàn)代史》（中文版），南京的史學(xué)專家、大學(xué)生、市民普遍認(rèn)為，該書是中、日、韓三國在歷史認(rèn)知上取得的重要突破，必將對東亞和平發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
該書的主要編纂者、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長朱成山介紹，《東亞三國的近現(xiàn)代史》的出版有力地打擊日本國內(nèi)右翼勢力否定歷史的囂張氣焰，更為關(guān)鍵的是它為三國青少年以及東亞人民認(rèn)知東亞近代以來的歷史，提供了權(quán)威讀本。這對實(shí)現(xiàn)東亞和平乃至世界共同發(fā)展具有重要意義。
侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的工作人員劉燕軍也參加了該書的編寫工作。劉燕軍說，“這本書的出版對三國民眾建立共同史觀，掃清彼此交流的心理障礙肯定會(huì)起很大作用�！�
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王府井新華書店兩天賣30本
本報(bào)訊(記者郭鯤)昨晚，記者從王府井新華書店了解到，在上市近兩天時(shí)間里，《東亞三國的近現(xiàn)代史》一書共售出了近30本。
一進(jìn)王府井新華書店，記者看到第一套擺成扇形的推薦書籍便是《東亞三國的近現(xiàn)代史》。據(jù)書店負(fù)責(zé)歷史類書籍的工作人員介紹，《東亞三國的近現(xiàn)代史》是在8日送到書店的，當(dāng)天就上架了。由于這兩天天氣不好，來書店的客人比往常少。但昨天下午的幾個(gè)小時(shí)里，書店來了許多顧客，近30本《東亞三國的近現(xiàn)代史》大部分都是在這段時(shí)間售出的。
工作人員表示，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，歷史類書籍剛上市就有這樣的表現(xiàn)不多見，“這本書出版社好、題材好，價(jià)格比較低，以后幾天應(yīng)該會(huì)賣得比較好”。
內(nèi)容摘錄
☆偽滿洲國問題
為了將占領(lǐng)東北作為既成事實(shí)，1932年3月關(guān)東軍匆忙宣布在中國東北成立“滿洲國”，把已經(jīng)退位的清朝皇帝溥儀抬出來作為名義上的“國家元首”。
☆盧溝橋事變
1937年7月7日夜，日本軍隊(duì)在北京郊外挑起了盧溝橋事變。日本以事變是中國軍隊(duì)“非法射擊”引起為借口，為了一舉占領(lǐng)華北而把大批軍隊(duì)派進(jìn)中國。
☆南京大屠殺問題 南京大屠殺是1937年12月日本軍在占領(lǐng)當(dāng)時(shí)中國的首都南京后，對中國軍人、平民進(jìn)行殺害、放火、強(qiáng)奸和掠奪等暴力行為的總稱。
☆“慰安婦”問題
名義上，“慰安婦”制度是為防止日軍大肆強(qiáng)暴婦女引起性病的泛濫，是統(tǒng)治層期望讓軍人們在“合法”、衛(wèi)生的條件下，安全進(jìn)出軍隊(duì)控制下的強(qiáng)奸中心———慰安所，但實(shí)際上由于日軍軍紀(jì)松懈，盡管設(shè)立了“慰安所”，日軍強(qiáng)暴婦女事件的數(shù)量并沒有減少�！拔堪矉D”制度是日本政府與軍隊(duì)的集體的犯罪。
☆靖國神社問題
靖國神社問題與日本政府和日本社會(huì)應(yīng)該如何面對和記憶過去的侵略責(zé)任問題有密切關(guān)系。目前，政治家正式參拜靖國神社問題已嚴(yán)重?fù)p害了日本與亞洲各國之間的友好合作關(guān)系，成為日本與中國等亞洲國家外交合作的障礙。
幕后故事：三方先后開11次會(huì)議
據(jù)中方編委會(huì)總負(fù)責(zé)人步平介紹，這本書從開始到出版大體用了三年多的時(shí)間。三方學(xué)者根據(jù)自己的研究內(nèi)容各自進(jìn)行研究，通過電子郵件傳遞書稿交換意見。當(dāng)有一些問題通過郵件說不清時(shí)，就通過開會(huì)的辦法，大家坐在一起討論。“我們一共開了11次會(huì)議，三國學(xué)者坐在一起有40多人，每次開會(huì)都要用三種文字翻譯過來，工作量非常大。”據(jù)步平講，開會(huì)的時(shí)候，一般是飯盒擺在桌上，從早上開始就討論，一直到晚上甚至第二天凌晨。有時(shí)候大家要趕凌晨的飛機(jī)，索性就不睡覺，一直討論。
編寫時(shí)請老師當(dāng)參謀
據(jù)中方編寫組榮維木介紹，由于這套書主要面向的是三國的青少年，因此在編寫時(shí)，中韓都特別請了中學(xué)的歷史老師參加�！爸饕且�?yàn)槲覀儾惶私庵袑W(xué)生的情況和心理，所以要讓老師加入。一般我們寫完了文章會(huì)讓老師們看看青少年是否能懂，是不是符合他們的口味，難度大不大，形式是不是符合潮流等等”。本報(bào)記者
劉薇
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歷史讀本出版過程
2001年，日本扶桑社出版了右翼教科書，遭到中韓等亞洲鄰國的強(qiáng)烈反對。
2002年，中、日、韓三國的學(xué)者在南京舉行亞太和平論壇，日本學(xué)者提出了三國共同編寫歷史書的建議，得到響應(yīng)。
2002年3月，三方開始編纂工作。
2005年5月26日，合編歷史書在韓國正式出版。
2005年5月27日，合編歷史書在日本正式出版。
2005年6月9日，合編歷史書在中國舉行首發(fā)式。
對 話
昨天，在《東亞三國的近現(xiàn)代史》中文版首發(fā)式上，記者就有關(guān)問題分別采訪了中方編委會(huì)總負(fù)責(zé)人步平、日本出版機(jī)構(gòu)高文研株式會(huì)社代表梅田正己和韓方編纂者尹輝鐸。
中方：南京大屠殺用兩種數(shù)字
記者：三國學(xué)者合作編寫這本書的共同基礎(chǔ)是什么？
步平：共同的基礎(chǔ)就是參與編寫的40多位學(xué)者的基本歷史觀，即在侵略的問題上認(rèn)識(shí)是一樣的。在這個(gè)大前提下，大家在表現(xiàn)方法、表現(xiàn)形式上可能會(huì)有很多差異，比如照片使用的數(shù)量、寫作方式、印刷的方式上有很多不同。但這些分歧不影響根本的問題。
記者：在南京大屠殺等敏感問題上，三國學(xué)者有什么樣的爭論？最后達(dá)成怎樣一種“和解”？
步平：南京大屠殺這個(gè)問題，學(xué)者在屠殺上沒有任何分歧，都認(rèn)為日軍在南京進(jìn)行了殘酷的屠殺。但對于這個(gè)問題，在日本分為屠殺派、虛構(gòu)派和少數(shù)派。屠殺派認(rèn)為日本在南京進(jìn)行過屠殺，日本研究南京大屠殺最權(quán)威的三位學(xué)者中有兩位已經(jīng)去世了，第三位參加了這本書的編纂，他認(rèn)為南京大屠殺的數(shù)字是20萬。這個(gè)數(shù)字已經(jīng)遭到日本右翼非常猛烈攻擊。在這本書里我們用了南京審判時(shí)候的數(shù)字，加起來是34萬，同時(shí)也引用東京審判的結(jié)論，是屠殺20萬以上，這兩個(gè)數(shù)字都寫上去了。但數(shù)字問題上的分歧不是實(shí)質(zhì)的分歧。
記者：憑借這樣一本不是教科書的普通讀物能對日本青少年有多大的影響？
步平：在目前日本的人口中，戰(zhàn)后出生的人占了70%。這些年輕人對歷史的認(rèn)識(shí)主要來自于歷史教科書，當(dāng)然也包括社會(huì)教育和家庭教育。在這些人中多數(shù)人希望和平，反對戰(zhàn)爭。但是這些人大部分是站在日本人是受害者的立場上認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭的，多數(shù)人談到戰(zhàn)爭就會(huì)想到廣島核爆炸，但沒有想到對中韓兩國人民造成的傷害。要解決這個(gè)問題，要想讓青少年有一個(gè)正確的歷史觀，必須首先讓他們了解真正的歷史。因此出版這本書，建立一個(gè)溝通和了解真相的渠道是非常必要的。
日方：出版社準(zhǔn)備加印1.5萬冊
記者：這本書在日本發(fā)行以來反響如何？
梅田：日文版從6月份發(fā)行，到現(xiàn)在正好一個(gè)星期。像這種具有特殊歷史意義的書，我們首發(fā)只印了20000冊。出乎意料的是，發(fā)行時(shí)各書店訂書電話絡(luò)繹不絕，因此我們決定加印15000冊。
記者：普通市民看了這本書后是什么反應(yīng)？
梅田：許多日本讀者看完這本書以后給我們來信說，這是一本很好的書。一位住在東京的女學(xué)生寫信給我們說，反對日本右翼教科書就應(yīng)該出這樣的書，這本書應(yīng)作為教科書。
記者：這本書有沒有可能參與今年的歷史教科書評選？
梅田：可能性不大，因?yàn)檫@本由三國學(xué)者共同編寫的書不是歷史教科書，只是作為歷史教科書輔助的教材。目前已經(jīng)有一個(gè)私立小學(xué)和我們聯(lián)系，要采用這本書作為輔助讀物。
韓方：兩萬冊讀本已全部售出
記者：該書在韓國的發(fā)行如何？
尹輝鐸：這本書在韓國主要通過大韓民族新聞出版社出版，它是一個(gè)在韓國排名第4的出版社。目前，該書在韓國已經(jīng)印刷了兩萬冊，目前已全部銷售出去。這在韓國歷史書籍出版中是相當(dāng)可觀的。我們在7月份將再版兩萬冊。
本報(bào)記者 劉薇
責(zé)任編輯 原霞
