“我的夢想破碎了，就等于我不存在了”，“不要救我，我恨這個世界�！薄@不是一份普通的遺書。前日18時許，矣六鄉(xiāng)大塔密村13歲的小女孩小夢(化名)在寫下了上面的文字后，趁著父母外出，悄悄服毒自殺。
花季少女服毒自殺
前日中午午飯過后，小
板橋云溪中學(xué)初一4班的小夢跟母親說她要去找本村小學(xué)同學(xué)小萍玩
。中午過后，小夢的母親到村里小萍家去找小夢，但發(fā)現(xiàn)小夢沒在。17時許，小夢回到家后，小夢的母親就問她去哪玩了，而小夢低著頭一直不肯開口說話，小夢的母親問了幾遍也不見回答，就生氣地用手指戳著小夢的額頭說：“你怎么不誠實？去哪都不敢說？”見女兒不肯回答，小夢的母親也沒有辦法。18時左右，小夢的母親到田里勞作，留下小夢一人獨自在家。
然而，當(dāng)小夢的父母20時許回到家時，卻發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)躺在床上沒氣了，旁邊還放著一瓶家里用來打花的“黑燈光”農(nóng)藥，而這農(nóng)藥一直都是放在家里的雜物間的。小夢的父母見此急忙打了120急救電話，同時又和親朋好友一起把小夢送往呈貢縣醫(yī)院治療，雖然經(jīng)過醫(yī)生的搶救，但還是沒能將小夢從死神手中拉回來。
“我真的沒有抄作業(yè)。”
昨日10時許，記者趕到大塔密村小夢家時，小夢的母親已經(jīng)是哭的死去活來。“(小夢)怎么會這么想不不開呢？早知道我就不說她了�！迸赃吚挠H屬在一旁也是暗自垂淚。小夢的母親說，小夢平時在家里很少說話，有什么事情都是悶在心里，自尊心很強(qiáng)。由于小夢是獨生女，她和丈夫都很少打罵小夢，像前天那種戳著她的額頭責(zé)罵的情況則是少之又少。小夢小學(xué)時的成績很不錯，一直都是班上的前幾名，但到了初中，成績就一直在十多名左右徘徊。據(jù)其回憶，五一節(jié)前學(xué)校開了一次家長會，小夢的班主任湯老師告訴她，小夢其他都沒有什么(不好)，就是抄(別人的)作業(yè)。小夢的母親回到家后，就責(zé)問她為什么要抄作業(yè)，而小夢怎么也不肯承認(rèn)她抄過別人的作業(yè)。小夢的母親見她不肯承認(rèn)，也拿她沒有辦法。從那以后一個多月，小夢就一直整天悶悶不樂，話也不愛說。
據(jù)和小夢一起出去玩的小萍介紹，前日下午，她們倆和矣六中學(xué)的幾人到滇池邊上玩，小夢顯得很開心，和她們有說有笑，沒有發(fā)生不愉快的事，一直到16時30許，她們才各自回家。小夢告訴她，在家里太悶了，在海邊心情都要好得多。對于小夢母親所說小夢不愛說話的情況，小萍卻說小夢跟他們在一起的時候很開朗，性格比較外向。
在整理小夢的遺體時，小夢的父母在旁邊發(fā)現(xiàn)了小夢寫下的一封遺書，隨后又在小夢的房間里找出其他兩封。從遺書的內(nèi)容來看，分別是在上學(xué)期期末、家長會以后和自殺前。在三封遺書里都有諸如“我走了”，“我真的要走了”等字句，前兩封信的字跡都很工整，所用的信箋也是卡通信箋。而第三封則是匆忙寫成的，字跡恨潦草，用的也是隨便撕下的兩頁筆記本。第一封信里有“以前那個能讓你們?yōu)闃s的我死了”的字句，在第二封信的頂部還寫有“我確實沒有抄作業(yè)，請相信我！一定要相信我！”
專家：孩子耐挫能力太弱
小麗是小夢在云溪中學(xué)的同班同學(xué)，她告訴記者，在他們年級，抄作業(yè)的人比較多，包括有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)也在抄作業(yè)，并且也不是只有小夢一人因為抄作業(yè)而被老師批評過。小夢很少抄作業(yè)，總共也不過才有一兩次，小夢在老師和同學(xué)的印象中也還不錯，在上周五，班主任老師還在課堂上專門表揚(yáng)過小夢。
高級心理咨詢師劉明儀老師告訴記者，13歲正是處于青春期前期，是成長過程中苦惱最大、變化也很大的一個時期。此時，孩子的自我意識也開始萌芽，進(jìn)入了逆反期，主要指向的目標(biāo)就是父母。從劉老師的一些調(diào)查看，孩子采取極端方式的情況在漸漸增多，越來越多的孩子感到壓力大，感到不快樂。家長在孩子進(jìn)入青春期后，要改變以往指令式的教育方式，而應(yīng)該用平等交流的方式，引導(dǎo)而不是強(qiáng)制孩子，解決孩子的心理和身理上的疑惑，正確看待青春期所引起的孩子的一系列變化。像小夢這種情況，顯示出由于父母的嬌慣和交流方式的局限性，造成孩子的心理困惑，耐挫能力太弱。青春期的問題造成的學(xué)習(xí)波動是正常的，但孩子自己和家長很少認(rèn)識到這一點，女孩子在青春期尤其自閉，小夢在從父母那里得不到理解和幫助之后，就采取了極端的方式。
責(zé)任編輯 原霞
