出場(chǎng)教師：青島9中　 付立金

　　問(wèn)題解析：1.文言文閱讀,尤其是翻譯,得分太少。說(shuō)明文言文復(fù)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有對(duì)　《考綱》規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞進(jìn)行扎實(shí)歸類應(yīng)用。

　　2.現(xiàn)代文閱讀,答題無(wú)要點(diǎn)。有些同學(xué)現(xiàn)代文語(yǔ)感能力低,尤其篩選文中有效信息的能力亟待提高。

　　3.語(yǔ)言應(yīng)用題,特別是語(yǔ)言連貫和對(duì)聯(lián)題得 分率平均不到30％。

　　4.作文審題不夠,事例不分析比比皆是,作文體裁單一,除議論文幾乎不敢寫其它文體文章。作文中必須要有明確體現(xiàn)中心的句子,在事例豐富的基礎(chǔ)上多加分析,很多學(xué)生在這方面做的不好。同時(shí)作文不一定要寫議論文,應(yīng)提倡在話題范圍內(nèi)百花齊放。

　　復(fù)習(xí)建議：1.分散記憶“撿豆子”。集中復(fù)習(xí)固然有效,但容易混淆,如果將語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)及文言實(shí)詞、虛詞等分散開(kāi)來(lái),用撿豆子的方法,無(wú)疑會(huì)事半功倍。

　　2.理清思路是關(guān)鍵。表面看科技文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和詩(shī)歌鑒賞似乎很難,但實(shí)際上每一篇詩(shī)文都應(yīng)該理清文章寫了什么（景物、事物、事理）、表達(dá)了什么（感情、道理）、用了什么手法等三方面思路,理清了,做題時(shí)就可以不變應(yīng)萬(wàn)變。同時(shí)各種題型都有一定技巧,例如現(xiàn)代文閱讀題一般從文中的指代語(yǔ)、過(guò)度語(yǔ)和每段的中心語(yǔ)等內(nèi)設(shè)題,掌握了尋找這些句子的技巧,題目迎刃而解。

　　3.精益求精,抓住要點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)對(duì)強(qiáng)項(xiàng)不能放松,做到精益求精,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)不能輕言放棄,在復(fù)習(xí)中一定要了解自己哪個(gè)層面強(qiáng),哪個(gè)層面弱,然后有針對(duì)性復(fù)習(xí)、練習(xí),爭(zhēng)取有所突破。同時(shí)在平日訓(xùn)練中注重抓要點(diǎn),特別是三大閱讀和語(yǔ)言應(yīng)用題目有意識(shí)地去抓要點(diǎn),提高得分能力。

　　4.作文得分有技巧。作文要強(qiáng)化立意分析意識(shí),在發(fā)展等級(jí)上多下功夫。高考作文既要把握話題實(shí)質(zhì),寫出情理,還要寫出個(gè)性。實(shí)際上每個(gè)話題中都有體現(xiàn)中心的語(yǔ)句,只要找出來(lái)用上中心就突出了。例舉事例在議論文中不應(yīng)少于5

　　個(gè),還要切題分析。但做到這一步只能拿到基礎(chǔ)分（40分）,要得分高還得在發(fā)展等級(jí)上下功夫,一要有情,盡量寫真情實(shí)感,不胡編濫造。二要有理,即對(duì)生活感悟,三要有趣,就是發(fā)現(xiàn)身邊的那些妙趣橫生的人或事,“文以情感人,以理服人,以趣動(dòng)人”。記住,批作文的人是有“情”的人,假如你的文章能讓閱卷老師感動(dòng),打動(dòng)他,再加上立意準(zhǔn)確,層次清楚,卷面整潔,那高考作文能得高分。