資料圖：五壯士塑像
人教社表示只是將其從小學(xué)五年級(jí)課本調(diào)到四年級(jí)自讀課本，葛振林兒子不做評(píng)價(jià)
本報(bào)訊（記者張劍鋒 郭少峰 王薈
張潔）關(guān)于小學(xué)課本刪除《狼牙山五壯士》的消息見(jiàn)報(bào)后，引起廣泛關(guān)注。昨晚，葛振林的二兒子說(shuō)，對(duì)《狼牙山五壯士》從課本刪除一事他們不做評(píng)價(jià)。而人民教育出版社負(fù)責(zé)人表示，出版社只是將該課文由小學(xué)五年級(jí)新課本調(diào)整到四年級(jí)的自讀課本中去了，并強(qiáng)調(diào)不是刪除只是調(diào)整。
人教社強(qiáng)調(diào)只是調(diào)整
昨晚8時(shí)30分，葛振林的二兒子在電話(huà)中告訴記者，他們?nèi)叶歼�沉浸在父親去世的悲痛之中。他說(shuō)，“我和我的兄弟還有許許多多的人都在課本里學(xué)到過(guò)父親的事跡，都是受到過(guò)他們的精神鼓舞，至于課本為什么刪除，那是教育部門(mén)的安排，我們也不知道，也不做評(píng)價(jià)”。
人民教育出版社有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人昨日表示，《狼牙山五壯士》并沒(méi)有從小學(xué)課本中刪除掉，只是將這篇課文從小學(xué)五年級(jí)課本中調(diào)整到四年級(jí)自讀課本了，不過(guò)他并沒(méi)有解釋對(duì)這篇課文加以調(diào)整的具體原因。
這位負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，并不是所謂的“刪除”，只是調(diào)整。他說(shuō)這次小學(xué)語(yǔ)文課文調(diào)整是符合教育部有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的。
這位負(fù)責(zé)人承認(rèn)《狼牙山五壯士》激勵(lì)了很多人的愛(ài)國(guó)熱情，也承認(rèn)由正式課本調(diào)整到“自讀課本”算是比較大的調(diào)整，但他沒(méi)有解釋對(duì)這篇課文加以調(diào)整的具體原因和理由，并仍堅(jiān)持說(shuō)并不是取消這篇課文。
語(yǔ)文課應(yīng)偏重文學(xué)色彩
北京小學(xué)分校校長(zhǎng)王玉芬對(duì)教材的改變還是頗為贊成的。她認(rèn)為，孩子從小就應(yīng)該了解歷史，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。但是，既然開(kāi)展思想品德課和歷史課，學(xué)生們完全可以通過(guò)這些課程受到教育。語(yǔ)文課本應(yīng)該體現(xiàn)文學(xué)、藝術(shù)方面的作用，讓孩子學(xué)到更好的語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文課本中英雄主義之類(lèi)的文章過(guò)多并不是很合適，就文學(xué)文化色彩來(lái)說(shuō)，完全可以采納更優(yōu)秀的作品。
而北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二的幾名女生表示，自己還非常清楚地記得小學(xué)這篇課文的內(nèi)容，如果這篇課文被刪了，“實(shí)在太可惜了”。同學(xué)們坦誠(chéng)地說(shuō)，如果是劉翔和五壯士擺在一起，那一定會(huì)更加喜歡看劉翔的，但是這不代表歷史題材的課文就應(yīng)該消失。
有必要保留抗日篇章
昨日下午，中國(guó)青少年研究中心辦公室嚴(yán)老師對(duì)此表示意外，她說(shuō)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英雄主義和愛(ài)國(guó)主義教育，很多情況下都是通過(guò)課文講解引導(dǎo)他們，現(xiàn)在的情況是，很多青少年離過(guò)去的歷史和英雄越來(lái)越遠(yuǎn)了，而更多地選擇了卡通和動(dòng)漫等。也正因?yàn)槿绱�，才更有必要保留狼牙山五壯士等抗日英雄的篇章，“畢竟歷史是不能忘記的，英雄是不能忘記的！”
衡陽(yáng)市委宣傳部新聞辦的陳新平從1999年至今，用6年多的時(shí)間，在關(guān)注狼牙山五壯士中的葛振林老人。昨晚，他對(duì)課本中刪除《狼牙山五壯士》文章之事表示，這樣的課文不應(yīng)該被刪除，五壯士等英雄的精神和事跡是中華民族的巨大財(cái)富，孩子們更不能忘記。陳新平說(shuō)，在他與葛振林接觸的6年中，深刻感覺(jué)到這些老一輩英雄的樸實(shí)，一把藤椅能坐幾十年，出去講課都執(zhí)意拄著拐杖走著去，堅(jiān)決不坐等等，這些精神永遠(yuǎn)令人感動(dòng)。
