最近在重慶一家整形美容院接待了一對(duì)從璧山來(lái)做整形美容的母女，據(jù)母親介紹，女兒今年11歲，上小學(xué)5年級(jí)。孩子小時(shí)候出水痘在臉上留下了一個(gè)疤痕，雖不是特別明顯，但總怕對(duì)孩子長(zhǎng)大后有影響。女兒這次期末考試又考了全班第二名，考慮了很久也不知送孩子什么好，最后決定帶孩子來(lái)做整形美容，也算是給孩子的未來(lái)投
資吧。(1月27日《重慶時(shí)報(bào)》)
小女孩的整容獎(jiǎng)勵(lì)，讓筆者想起了日前教育部針對(duì)近日“‘選美’在一些中小學(xué)校園悄然風(fēng)行”的情況表示，教育部堅(jiān)決反對(duì)個(gè)別中小學(xué)校園進(jìn)行所謂“選美活動(dòng)”。
愛(ài)美之心，人皆有之。無(wú)論你是八旬老叟，還是稚子小兒，每個(gè)人都有愛(ài)美、求美的權(quán)利，誰(shuí)不希望把自己搗騰得漂漂亮亮的呢？然而一個(gè)只有11歲的小女孩居然知道通過(guò)“手術(shù)刀”來(lái)改變自己的外在形象從而達(dá)到“外在美”的目的，而家長(zhǎng)居然也以“整容”作為孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)，這就不免讓筆者有些擔(dān)憂。
從教育部叫停校園選美到小學(xué)生整容，再到家庭里的“整容獎(jiǎng)”，我們不難發(fā)現(xiàn)不但目前我們的教育在追求上出現(xiàn)了偏差，而且整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的目標(biāo)的達(dá)成也存在認(rèn)識(shí)上了誤差。
一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：如果孩子有缺陷，就應(yīng)該及時(shí)治療，治療是必須的而不應(yīng)成為一種獎(jiǎng)勵(lì)。而將“整容”作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)疑是一種誤導(dǎo)的做法，因?yàn)閮和幵谛睦碜兓冢廊莸妄g化發(fā)展容易造成兒童傾向于關(guān)注外在的形表而忽略?xún)?nèi)在的積累。在這里“整容”不再是單純的治療，而是直指純粹的“外在美”，企圖通過(guò)整形美容，達(dá)到“外表上一定的改善，從而減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)孩子的自信心�！�
從早前的畢業(yè)生整容求職，到現(xiàn)在這種連小學(xué)生都來(lái)“整容”的熱鬧，也與媒體對(duì)整形美容方面的過(guò)多宣傳報(bào)道有著密不可分的關(guān)系，類(lèi)似“人造美女大賽”之類(lèi)的報(bào)道，充斥著家長(zhǎng)和孩子的耳目，怎么不會(huì)影響到孩子們呢？對(duì)于孩子而言，他們有著極為強(qiáng)烈的從眾心理，社會(huì)上什么流行就學(xué)什么，再加上看到一些“韓劇”、“日劇”中美女都是通過(guò)整容而達(dá)到時(shí)，難免會(huì)讓心理發(fā)育尚不健全的孩子進(jìn)入“審美誤區(qū)”，認(rèn)為一個(gè)人的自信乃至于成功就源于“外在美”。
我想，除了病理性的因素外，絕不要把“整容”作為學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)，即便不是獎(jiǎng)勵(lì)，而是一般行為也不宜提倡，畢竟讓無(wú)論生理還是心理尚處在發(fā)育階段的青少年，過(guò)早地實(shí)施“整容”都不明智。
【作者：蔣毅】
編輯：林彥婷
