本周開始，各中小學(xué)都開始陸續(xù)下發(fā)成績單，手捧成績單的學(xué)生有人歡喜有人愁，考砸的學(xué)生最重的心事則是擔(dān)心受到父母的打罵。據(jù)虹口區(qū)運光二小的一項調(diào)查顯示，有三成的家長面對孩子不理想的成績會采用打罵的方式，“看到孩子成績不好，我動的第一個念頭就是打他�！薄拔乙膊幌氪蚝⒆�，但我找不到
更好的方法�！睂Υ藢＜抑赋觯蛄R孩子容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至造成離家出走。
孩子———戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
在考試即將來臨之際，該校對全校家長進行了一次問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在問到“孩子考試成績不理想，家長的做法”時，有近半數(shù)的家長表示會很生氣，一時無法心平氣靜和地和孩子分析原因。其中更有三成的家長表示會直接打罵孩子，“不打不行”、“說了不聽只能打”成了他們心中提高孩子成績的最有效方法。
“我很害怕爸爸既打又罵”、“每次我成績沒考好，爸爸就會打我�！痹诓稍L中記者聽到不少學(xué)生都或多或少地流露出因為擔(dān)心成績不好而被父母責(zé)打的擔(dān)憂。才讀小學(xué)沒幾年的燦燦就已經(jīng)嘗到了挨打的滋味，她告訴記者，以前發(fā)到成績不好的卷子，自己總是能拖就拖，但期末考試這么重要的考試，父母不會不知道，這次語文沒有考到90分就讓她又惴惴不安起來，“我想我會等到父母快睡覺時再拿出來給他們看吧。”燦燦說，這個時候父母往往很疲倦，只想著睡覺，可能就不會打她了。
正讀初中的雯雯這次的考試成績也沒有達到父母的預(yù)期，但她則干脆采用被動的辦法，“我準(zhǔn)備把試卷藏在書包里，等父母問起時再拿出來�！辈贿^她也承認，其實這樣做根本拖不了幾天�！拔移鋵嵪Ｍ改改芎臀抑v道理，而不是采取打罵的方式，因為擔(dān)心考砸了，我考前總是很緊張�！庇浾甙l(fā)現(xiàn)，對于學(xué)生尤其是那些成績不太好的學(xué)生來說，“爸爸媽媽，你們不要再打我了”是他們此時此刻最大的心聲。
家長———迫不得已
一邊是天真的孩子不希望父母因為分數(shù)而打罵自己，一邊卻是無奈的父母恨鐵不成鋼，認為打也是出于不得已。思琪的媽媽就對記者表示，孩子非常粗心，只能用強制的辦法，不打改不掉粗心的毛病。家豪的爸爸雖然認識到一味地打罵，分數(shù)也不一定能上得去，但他坦言：“一看到孩子糟糕的成績，自己的火氣就很大，打孩子也是為了他好�！笔聦嵣�，為數(shù)不少的家長都曾或多或少地打罵過孩子，甚至還有家長始終認為打罵才是最有效的方法，雖然也有一些家長對打孩子持反對態(tài)度，但他們也流露出了“實在說不聽的時候還是要打一頓”的想法。
老師———獎罰要有度
對此，運光二小的夏振平老師認為，家長打罵孩子并不正確，由于過于看重分數(shù)，因此見到不理想的成績往往心里就會很著急，就會做出打罵等不理智的行為。她表示，考試成績固然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的重要標(biāo)準(zhǔn)，但它并不是絕對的，家長應(yīng)該盡量控制自己的情緒，不要一味地指責(zé)孩子，溝通才是首先應(yīng)該想到的方法。
虹口區(qū)教育學(xué)院思品教研員張和平老師則指出，懲罰和獎勵都要有個尺度，不要把打罵孩子作為家長發(fā)泄的手段，這會對孩子的身心造成傷害。他同時表示，只要現(xiàn)有評價方式不改變，打罵孩子的現(xiàn)象就一直會存在，關(guān)鍵還是看做父母的要把孩子培養(yǎng)成為一個怎樣的人，而這值得引起社會各界的思考。
專家提醒
市教科院普教所副所長青少年心理咨詢專家吳增強
家長打罵孩子已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，但孩子整天因為怕被責(zé)打而擔(dān)驚受怕容易造成三種后果：第一、產(chǎn)生厭學(xué)情緒，由于孩子認為學(xué)得不好就會挨打，因此可能會厭惡與逃避學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與痛苦相聯(lián)系。第二、家長的打罵是一種暴力行為，給孩子樹立了不好的榜樣，因此經(jīng)常受到打罵的孩子容易帶有攻擊性。第三、容易造成父母與孩子間關(guān)系的疏遠、冷漠乃至敵對，孩子從小在恐懼的環(huán)境中成長，情感上受到了傷害，長大后可能就會導(dǎo)致離家出走。
為此，希望家長對孩子的期望不要定得過高，應(yīng)認識到孩子成績有起伏是很正常的事，遇到孩子成績不理想時應(yīng)該和他一起分析問題出在哪里，即使孩子確實不用功，也不要采取打罵的方式，而應(yīng)該進行理性的溝通。
（記者王婧）
特約編輯：張慶德
