新華網(wǎng)長(zhǎng)春1月26日電 (“新華視點(diǎn)”記者 龐為)
去年10月，由18歲的中學(xué)生李童創(chuàng)辦的青少年性心理咨詢電話“一童熱線”在吉林省長(zhǎng)春市開通了。兩個(gè)多月過去了，“一童熱線”正在以日接幾十個(gè)電話的表現(xiàn)證實(shí)著其生命力�！耙煌F(xiàn)象”引起了社會(huì)各界的不同反應(yīng)和深刻反思。一些人對(duì)此表示熱烈支持，也有人認(rèn)為李童簡(jiǎn)
直是在胡鬧，還有人擔(dān)心未諳世事的小青年能否承擔(dān)起青少年性教育“導(dǎo)師”的重?fù)?dān)？
不滿青少年性教育現(xiàn)狀 “另類少年”開辦“一童熱線”
在一些人眼里，李童算是個(gè)“另類”。他從小喜歡寫作，為了體驗(yàn)生活，還去酒吧免費(fèi)當(dāng)服務(wù)員。他“驚世駭俗”地開辦了“一童熱線”，還主動(dòng)退學(xué)回家，一邊打理這條熱線，一邊自學(xué)高中課程。
去年10月23日，李童用自家的住宅電話開通了“一童熱線”，免費(fèi)為青少年提供青春期性心理方面的咨詢。李童說：“我平時(shí)喜歡寫作，以前在酒吧體驗(yàn)生活的時(shí)候，我感覺周圍的青少年同居的現(xiàn)象特別多，面對(duì)這些同齡人的做法，我覺得這是現(xiàn)今性教育的悲哀；去年10月，長(zhǎng)春舉辦了一次性文化展，我去參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)青少年幾乎沒有，而我當(dāng)時(shí)被許多人投以‘另類’的眼光；我有一個(gè)要好的朋友，高二時(shí)和一個(gè)女生發(fā)生了性關(guān)系，后來終日悶悶不樂，沉浸在巨大的壓力之中……好多事情讓我再也坐不住了�！�
李童說，現(xiàn)在的學(xué)校性教育滯后是在誤導(dǎo)學(xué)生，自欺欺人，是導(dǎo)致少女懷孕、兒童撥打色情聲訊臺(tái)、未成年人登錄黃色網(wǎng)站等一系列不良社會(huì)現(xiàn)象的根源。青少年對(duì)性知識(shí)有渴求，但通過學(xué)校教育又無法獲得，所以他要開辦青春期性心理咨詢熱線。
“保證書”感化了母親 幾十名大學(xué)生成為熱線志愿者
現(xiàn)在李童獨(dú)自居住在姨媽借給他的一處房子里，每天既要自學(xué)高中課程，又要忙于接聽熱線。開辦以來，“一童熱線”日最高量接到過30多個(gè)電話。通過這條敏感的“熱線”，許多青少年大膽地與李童談?wù)撝靶浴钡脑掝}。而制作宣傳海報(bào)及電話費(fèi)用等日常開銷，則來自他平時(shí)給一些刊物寫稿子的稿費(fèi)。
對(duì)于“一童熱線”，李童的母親于彩霞也經(jīng)歷了從反對(duì)到支持的一個(gè)轉(zhuǎn)變過程�！拔液退赣H平時(shí)在外面打工很辛苦，一心就希望供李童讀好書。剛得知他要開辦這個(gè)熱線的時(shí)候，我是極力反對(duì)的。因?yàn)槲矣X得這畢竟是大人應(yīng)該做的事情。但我多次和他交談，他的態(tài)度都特別堅(jiān)決，還寫下保證書給我。我覺得孩子說得很有道理，他就是想做一件對(duì)社會(huì)有意義的事，他還說有很多人表示了對(duì)他的支持，在這個(gè)時(shí)候，我的想法也開始轉(zhuǎn)變了�！庇诓氏颊f。
在“保證書”里，李童寫道：“媽媽，我知道我做的這個(gè)敏感的熱線可能會(huì)讓很多人不理解，可是不管別人怎么看，你一定要站在我這一邊。有時(shí)候我覺得自己無助極了。我就是要用自己的行動(dòng)為社會(huì)做點(diǎn)事情。媽媽，現(xiàn)在的孩子和你們那代人是完全不一樣的，在‘性無知’這方面犯罪的事件屢見不鮮，我覺得我有義務(wù)以一個(gè)正在青春期里成長(zhǎng)的青少年的身份站出來呼吁，我知道有社會(huì)責(zé)任感的青年不只我一個(gè)，我只是早他們一步而已，我覺得我做的這件事既光榮又有意義�！�
現(xiàn)在，有幾十名大學(xué)生志愿者在默默地支持李童。長(zhǎng)春師范學(xué)院的寇保平是其中的一名，如今他經(jīng)常幫助李童做一些宣傳熱線的日常工作�？鼙Ｆ秸f：“李童開辦熱線的做法對(duì)全社會(huì)都是一種呼吁，同時(shí)也引起了我的共鳴，作為一個(gè)18歲的中學(xué)生他的能力是有限的，我和其他志愿者希望能給他一些幫助。”
社會(huì)各方褒貶不一 “一童熱線”是創(chuàng)舉還是胡鬧？
面對(duì)“一童熱線”的出現(xiàn)，社會(huì)各界褒貶不一。一個(gè)普遍的看法是，一個(gè)沒有性經(jīng)歷甚至是連戀愛都沒有談過的中學(xué)生，在公開場(chǎng)合談?wù)撔灾R(shí)是極其荒唐的，甚至是一種危險(xiǎn)的行為。長(zhǎng)春市心理衛(wèi)生研究所所長(zhǎng)鄭曉華教授說：“談性是需要以掌握足夠的科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的，作為普通的心理醫(yī)生上崗亦需要一系列資格認(rèn)證，而我認(rèn)為‘一童熱線’根本不具備稱之為性心理咨詢熱線的資格。性心理咨詢熱線與普通的聊天是不一樣的，是要負(fù)責(zé)任的。如果李童由于自身掌握知識(shí)的不足或錯(cuò)誤而在某些問題的解釋上出差錯(cuò)，那將會(huì)誤導(dǎo)別人，不但不能使人從困惑中解脫出來，還有可能對(duì)‘咨客’產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。”他進(jìn)一步說：“誠然，我們國家的性教育還是比較滯后的，但性是個(gè)嚴(yán)肅的話題，我們不能從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端，我們不能像談電視劇一樣談性，不能拿性說事�！�
也有專家認(rèn)為李童的做法是一種創(chuàng)舉。中國性學(xué)會(huì)宣傳教育部副部長(zhǎng)晏武增在接受記者電話采訪時(shí)說：“目前我們國家性教育的現(xiàn)狀還比較滯后，有些老師自己本身就似懂非懂，缺乏專業(yè)知識(shí)，性教育方面的專業(yè)教師更是欠缺。在學(xué)校的衛(wèi)生課上，老師通常都是讓學(xué)生自己讀課本，而不是用科學(xué)的方式去引導(dǎo)學(xué)生。從性科學(xué)普及的角度來看，李童這個(gè)中學(xué)生的做法是一項(xiàng)創(chuàng)舉。作為青少年，他更容易與同齡人互相溝通。在長(zhǎng)春我曾與他交流過，最起碼這個(gè)孩子能用自己在書上學(xué)到的、掌握的知識(shí)來教育別人，這是一件很好的事情。雖然他沒有性經(jīng)歷，但他只是針對(duì)青少年開辦的熱線，因此沒有什么問題。通過交流我覺得他掌握了一定的性知識(shí)，我認(rèn)為他有這個(gè)能力。在熱線中，雖然他可能不是用一些專業(yè)術(shù)語，而是采用諸如打比方的方式，但還是可以起到正確引導(dǎo)的作用的�！�
