本報(bào)訊 整合教育資源，加強(qiáng)陣地建設(shè)；建立長(zhǎng)效機(jī)制，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)；掀起創(chuàng)建熱潮，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。2004年是我市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市深入推進(jìn)、成效斐然的一年。一年來(lái)，我市深入開展了系列創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市活動(dòng)，使全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)在島城蔚然成風(fēng)，并實(shí)現(xiàn)了由政府主導(dǎo)到社會(huì)支持再到全民參與
的可喜轉(zhuǎn)變，為城市文明注入了強(qiáng)大動(dòng)力。
打造學(xué)習(xí)型城市陣地，設(shè)施建設(shè)是“重頭戲”。去年，我市在全國(guó)率先開展了社區(qū)圖書室援建活動(dòng)，籌集資金150萬(wàn)元在市內(nèi)四區(qū)所有社區(qū)和五市三區(qū)的三分之一社區(qū)援建了575個(gè)圖書室，配備了15萬(wàn)冊(cè)各類圖書，為市民學(xué)習(xí)求知提供了豐富的精神食糧。有線電視數(shù)字化建設(shè)步伐的加快，為廣大市民提供了更先進(jìn)、便捷的信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)和傳播文明的窗口。匯泉廣場(chǎng)等文化基地的改造和建設(shè)，為我市學(xué)習(xí)型城市創(chuàng)建搭建了主陣地，在去年的全國(guó)特色文化廣場(chǎng)評(píng)選中，“匯泉廣場(chǎng)”與“五四廣場(chǎng)”、“音樂廣場(chǎng)”被評(píng)為全國(guó)特色文化廣場(chǎng)。截至去年年底，全市3000平方米以上的廣場(chǎng)有130多個(gè)，“廣場(chǎng)文化”已成為島城文化建設(shè)的重要品牌。
推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市創(chuàng)建，資源共享“唱主角”。去年，通過(guò)進(jìn)一步優(yōu)化和整合，我市積極推進(jìn)各類教育資源向社區(qū)開放，唱響了教育資源共享的“大合唱”。目前，街道社區(qū)與駐區(qū)單位采取“設(shè)施共建、活動(dòng)共辦、資源共享、聯(lián)創(chuàng)共建”形式，將單位內(nèi)部的圖書館、文化館、體育場(chǎng)等文化體育場(chǎng)地，無(wú)償或低償向居民開放，將所有小學(xué)圖書室利用節(jié)假日向社區(qū)開放，一批愛國(guó)主義教育基地也免費(fèi)向社會(huì)開放，加快了學(xué)習(xí)型城市創(chuàng)建的步伐。
夯實(shí)學(xué)習(xí)型城市根基，社區(qū)教育“挑大梁”。去年，我市以“道德、法律、科技、文體、衛(wèi)生”五進(jìn)社區(qū)為主線，開展了形式多樣的社區(qū)教育活動(dòng)，創(chuàng)造了全民學(xué)習(xí)的環(huán)境。全市500多個(gè)社區(qū)學(xué)校舉辦了“學(xué)習(xí)超市”、“百名專家百場(chǎng)講座”、“公益課堂”等活動(dòng)，1萬(wàn)余名社區(qū)教育志愿者和“義工講師團(tuán)”義務(wù)擔(dān)任教員，開展了以道德法制為內(nèi)容的主題型教育、以通用技能為內(nèi)容的提高型教育、以就業(yè)轉(zhuǎn)崗輔導(dǎo)為內(nèi)容的定向型教育、以休閑娛樂為內(nèi)容的藝能型教育，豐富了社區(qū)居民的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教育平臺(tái)的搭建，創(chuàng)建氛圍的濃厚，為深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市活動(dòng)提供了載體、營(yíng)造了聲勢(shì)。去年，我市舉辦了全民讀書月活動(dòng)，相繼開展了新書推薦、評(píng)選心靈深處的一本書，評(píng)選十大藏書家、書香樓院，好書伴我行等系列活動(dòng)，滿足了廣大市民讀書學(xué)習(xí)的需求。
隨著活動(dòng)的深入，去年，我市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市工作出現(xiàn)了從政府主導(dǎo)到社會(huì)支持，從社會(huì)倡導(dǎo)到全民參與的可喜變化。為配合和推動(dòng)社區(qū)圖書室援建活動(dòng)的開展，我市廣泛開展了“捐贈(zèng)圖書共建書香家園”活動(dòng)，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭捐書，各單位和居民群眾積極響應(yīng)，踴躍參與，向社區(qū)圖書室捐書50多萬(wàn)冊(cè)，并通過(guò)社區(qū)教育資源共享等形式，努力打造出“一刻鐘讀書圈”，使社區(qū)居民在出門步行一刻鐘的范圍就能找到讀書的場(chǎng)所。（本報(bào)記者張玉）
