青島日報訊 日前，我省出臺《中小學教師繼續(xù)教育學分管理實施方案》，這意味著教師繼續(xù)教育也將納入學分制管理的范疇。方案規(guī)定，2004至2008年間，全省中小學教師須完成不少于240學時的繼續(xù)教育任務(wù)，修滿120學分。

    時代的發(fā)展令教師繼續(xù)教育顯得尤為重要，但是目 前尚缺乏規(guī)范的管理。為保證新一輪中小學教師全員培訓工作的順利實施，規(guī)范我省中小學教師繼續(xù)教育學分管理，省教育廳制定了新方案，要求各級教育行政部門要建立中小學教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度，考核成績作為教師職務(wù)聘任、晉級的依據(jù)之一。中小學教師參加由教育行政部門規(guī)劃、組織的繼續(xù)教育，并按照規(guī)定完成學習任務(wù)，經(jīng)考核合格后可取得相應(yīng)的學分。

    據(jù)悉，我省中小學教師2004至2008年繼續(xù)教育課程設(shè)置分為師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)4個模塊。按照課程開發(fā)和管理層次分為A、B、C三類課程，每類課程記40學分，共計120學分。其中師德教育將以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，主動適應(yīng)中小學教師隊伍建設(shè)的需要，主動適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要，主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，結(jié)合中小學教師工作和生活實際組織和開發(fā)課程資源，內(nèi)容主要包括政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，教師職業(yè)道德規(guī)范，教師心理健康教育等。新理念培訓以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強對廣大教師進行實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，促進廣大中小學教師樹立正確的教育觀和人才觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。新課程培訓根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革實驗推廣工作計劃，采取多種行之有效的方式，有計劃、有步驟地組織實施中小學教師新課程培訓，幫助廣大教師在教學改革實踐過程中，將先進的教育理念轉(zhuǎn)化成教育教學行為，保證基礎(chǔ)教育新課程實驗推廣工作的健康發(fā)展。新技術(shù)培訓組織開展新一輪中小學教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓，使全省中小學教師普遍接受教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)與開發(fā)整合課程教學資源的能力，促進教學改革，提高教育教學質(zhì)量。

    課程開發(fā)管理A類課程由省級教育行政部門確定和開發(fā)，是全省中小學教師統(tǒng)一學習的課程；B類課程按學段分為中學教師課程和小學教師課程兩部分，分別由市級教育行政部門和縣教育行政部門開發(fā)管理，中學教師B類課程由各市教育行政部門根據(jù)本地實際確定和開發(fā)。各市教育行政部門制定本市B類課程年度實施規(guī)劃和學分登記辦法，報省教育廳備案，小學教師B類課程由各縣教育行政部門根據(jù)本地實際確定和開發(fā)；C類課程由教師任職學校根據(jù)本學校的教育教學實際開發(fā)開設(shè)，學校制定本校教師C類課程學分登記辦法和培訓計劃，報上一級教育主管部門備案。

    中小學教師繼續(xù)教育學分計算將按照分級管理的原則組織考試、考核工作。A類課程的考試由省級教育行政部門統(tǒng)一組織，B類課程由市或縣教育行政部門組織，C類課程由教師所在學校組織。經(jīng)考核合格，原則上每2學時記1個學分。特殊情況可視具體培訓內(nèi)容、性質(zhì)，由省、市級教育行政部門作出具體規(guī)定。（青島日報記者）