西安翻譯學院在美國《洛杉磯時報》自費刊登了一條虛假廣告，聲稱“美國50州高等教育聯(lián)盟”評選該校為中國大學排行榜第十名，此后，又以偷梁換柱的手法把該廣告內(nèi)容“翻新”為新聞報道，在國內(nèi)許多大型網(wǎng)站上加以傳播，迷惑了不少求學心切的人。該校涉及虛假宣傳的劣跡并非只有這一樁，經(jīng)過本報記者向教育部求證，西 安翻譯學院自詡的“教育部首家民辦高校樣本學校”也完全是子虛烏有，這所所謂“最值得研究的民辦大學”的確很值得研究，他們自我包裝的技巧在目前看來堪稱無出其右，甚至已經(jīng)超越了公眾社會的忍耐限度。

　　我們很欣喜地看到，教育部作為中國教育的行政主管機構對此并沒有睜一眼閉一眼，而是亮出了鮮明的官方態(tài)度，該部新聞發(fā)言人不無憤怒地說，“教育關系到老百姓的根本利益，我們譴責一切喪失良知、道德淪喪的宣傳�！睉�該說，在我們這個權威主義盛行的社會里，教育部的這種憤怒還是有一定警示作用的，它的效用往往會超出民間輿論甚至新聞媒體的批評。

　　中國的教育事業(yè)正處于一個敏感而且關鍵的時期，義務教育的義務性質(zhì)不夠明顯，而高等教育的收費又趨于昂貴，公立學校的資源分布不夠合理、總量不能滿足國民需要，私立和民辦學校的運作又很不規(guī)范。毋庸諱言，這些年來關于教育的負面新聞是屢有耳聞的，其中最令人不安的莫過于農(nóng)村地區(qū)不少家庭因為孩子受教育而致貧、返貧。在這樣的時期，教育主管部門尤其要加大管理和服務的力度，要致力于建立良好有序、誠信無欺的教育秩序，對于教育的各個敏感環(huán)節(jié)，如招生、收費、宣傳、文憑發(fā)放等更是要嚴防死守，以避免加大教育的無效成本和整個社會的教育負擔，這個任務是相當艱巨且無法回避的。

　　教育管理的艱巨性首先在于信息的泛濫與耗散，由于缺乏一個有效的信息收集和處理機制，教育部門很難及時對錯誤的資訊進行甄別，很難及時譴責那種掛羊頭賣狗肉的行為，西安翻譯學院的虛假宣傳就是鉆了這個空子。如果不是新聞媒體表現(xiàn)出職業(yè)敏感和責任意識，該學院的虛假信息就會欺騙更多的受教育者和他們的家長。這從另外一個角度說明，西安翻譯學院的虛假宣傳已經(jīng)不僅僅是道德問題，也不是虛構榮譽的問題，其背后是有著牟利動機的，其做法也涉嫌違反教育法規(guī)。國務院“社會力量辦學條例”第26條就規(guī)定，“教育機構的招生簡章和廣告，須經(jīng)審批機關審查后，方可發(fā)布”。該學院發(fā)布虛假信息的目的在于招徠生源，那么，這一行為是否涉及欺詐，也值得執(zhí)法與管理部門予以鑒別。

　　總而言之，憤怒盡管有效，但并不足以打擊少數(shù)行為不端者的牟利沖動。為了保護公眾的利益，對待證據(jù)確鑿的虛假教育宣傳應該予以行政和司法追究。如果姑息養(yǎng)奸，就難免養(yǎng)癰成患。