知道“一覽眾山小”的作者是杜甫,卻不知道它出自哪一首詩;知道《天問》的作者是屈原,卻不能背誦出其中的任意一兩句……在昨天舉行的第三屆中學(xué)生古詩文閱讀大賽頒獎(jiǎng)大會(huì)上,評(píng)委指出,現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文存在“速食化”傾向,應(yīng)引起廣大師生警惕。
“對(duì)古
詩文名句名篇,很多學(xué)生都知其然不知其所以然!闭Z文特級(jí)教師、大賽評(píng)委過傳忠告訴記者,本屆大賽復(fù)賽時(shí)首次設(shè)立專家評(píng)審組進(jìn)行面試,不料這一問問出了問題———眾多參賽學(xué)生能夠答出一些名句的作者,或能列舉一些名家的名篇,但是對(duì)這些名句所在詩文中的其他詞句,或是名句名篇的背景意義卻一片茫然,無以應(yīng)答。過傳忠老師分析,“這是因?yàn)樗麄冎小觳臀幕摹尽睿瑢?duì)于他們,學(xué)習(xí)古詩文就意味著背誦那些薄薄的‘名句賞析手冊(cè)’和‘文言文知識(shí)手冊(cè)’!
消除“速食化”傾向的有效途徑是“用心品味,細(xì)細(xì)咀嚼”。過傳忠老師認(rèn)為,只要學(xué)生靜下心來精讀一篇完整的詩文,即使花費(fèi)同樣時(shí)間,收獲也肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于浮光掠影地背誦孤立的名句或者知識(shí)點(diǎn)。如果學(xué)生覺得學(xué)業(yè)任務(wù)繁重而抽不出太多時(shí)間,可以有選擇性地精讀一些名篇,如《史記》中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》、唐詩《春江花月夜》等。
大賽主辦方《當(dāng)代學(xué)生》雜志社主編趙國榮表示,200多名大賽獲獎(jiǎng)?wù)哌向全市所有中學(xué)和學(xué)生發(fā)出了倡議,也將有助于消除古詩文“速食化”傾向。倡議內(nèi)容包括每個(gè)初中生能熟練背誦100首經(jīng)典詩詞,每個(gè)高中生能熟練背誦150首經(jīng)典詩詞;每一所學(xué)校開設(shè)有關(guān)中華文化的選修課;將每年的12月定為“中華民族文化月”等!跤浾呃钫
特約編輯:張慶德
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