核心提示 “呂＝O＋O，叮＝O＋J，�。紼＋P，合＝A＋O”，這樣的漢字輸入法，你見過嗎？
年近70歲的東莞市虎門鎮(zhèn)退休干部梁傳仁，經過近4年潛心研究，他設計出“形同意合碼”中文輸入法，現(xiàn)已升級為第五個版本，并全部申請了國家專利。目前，第
一個版本已通過初審，并進入最后的實審階段，他有望在今年年底領到專利證書。 緣起電腦寫作發(fā)現(xiàn)缺陷
梁傳仁告訴記者，上個世紀90年代初，他從虎門鎮(zhèn)某部門退休。在退休前，他從未真正操作過電腦�！巴诵莺螅以诶秒娔X寫作時，發(fā)現(xiàn)電腦的中文輸入法存在著許多問題�！痹诶闷匆糨斎霛h字時，往往會出現(xiàn)許多相同的詞組，要輸入者進行翻頁挑選；如果利用五筆輸入，則要求輸入者背誦大量的字根；其他輸入法也存在不同問題和缺陷。
他還說，由于中國各地的方言不同，對標準普通話掌握中，存在著前鼻音、后鼻音、卷舌音、舌尖音等不易區(qū)別的問題，這也導致了陌生漢字無法打出來。他說，以往有個調查顯示，即使是普通話較好地區(qū)的大學畢業(yè)生，在對應掌握的6000多個國標漢字中，大部分人有近千字因讀不出來難以輸入。
“從那時起，我就陷入煩惱中，開始思考怎樣才能研究出一種簡潔的漢字輸入法，為廣大的電腦愛好者服務�！�1994年，梁傳仁把自己微薄的退休金拿出來，購買了一部286電腦�！澳请娔X在當時是非常先進的，于是我便靠它開始了對漢字簡碼的研究�！�
研發(fā)將漢字拆成“部件”
從2003年3月開始，經過8個多月的潛心研究，梁傳仁終于發(fā)明出漢字輸入法。他將第一個版本命名為“自由形碼”漢字輸入法。經過五次升級后，他把該輸入法最終定名為“形同意合碼”。
梁傳仁說，他搜羅來各種字詞典，細細查看字表詞表、字頻詞頻和筆勢筆順等內容，每天都在漢字中打轉，琢磨拆字編碼的“竅門”。為了減少一個重碼，他必須對文字結構的視覺心理作研究，對每個漢字的組合習慣進行求證。有時，也會因改一碼而亂了全局，需要回頭再重新來�！胺彪s漢字的分類、整理和測試，并要進行不斷地檢索、查找和排序�！�
他利用鍵盤上的26個英語字母和6個其他的符號，將所有的漢字拆成與之對應的32個“部件”，然后再進行組合。
目前，經國家專利部門測試，使用該輸入法，3000多個國標一級漢字沒有出現(xiàn)重碼，1萬多個國標字中也僅有5~6個重碼，重碼幾率比現(xiàn)有的拼音輸入法縮小了幾十倍。
運用新手也可順利打字
梁傳仁說，“學用‘形同意合碼’輸入法，無須背字根，也無須精通普通話和漢語拼音，甚至無須多花時間事先了解一下它的原理和規(guī)則，你就可以上機打字�！崩狭汉茏院赖卣f。打開他設計的第五版本軟件，便可以立即練習打字。一口氣可以打出幾十個、甚至幾百個漢字。每個字只需要打一遍，沒有重復的字，也不用反復練習。比如“呂”字，在鍵盤上按“O”鍵，再按上一次“O”鍵，“顯示欄”上就立即出現(xiàn)一個“呂”字。又如“�！弊郑存I盤上的“O”和“J”鍵。“印”字為EP，“合”字為AO，“兇”為XU等。
梁傳仁把所有漢字“部件”拆成為英語字母模樣，比如“口”字像“O”，“合”字的上半部分和“大”字均用“A”代碼等，“形同意合碼”的涵義就如“跟著感覺走”。許多“部件”，僅憑直觀的感覺就知道該去按哪個對應鍵。他形容，部件及其鍵位，兩者之間存在著一種形狀相似或者意義相近的自然吸引力和結合力，仿佛雙方一見鐘情�！靶瓮夂洗a”的原理是“看形意近似來布置鍵位”，它的規(guī)則是“依習慣傾向來拆分部件”。
梁傳仁還說，他將所有的排碼完成后，在兒子的幫助下，編寫出了五大本的“形同意合碼”輸入法軟件程序。
只上過一年大學
采訪中，梁傳仁告訴記者，他學歷只有高中一年級文化程度。1950年入伍后，他就一直擔任部隊的文化教員等職務。因當時整個部隊官兵的文化素質普遍偏低，戰(zhàn)士中有許多是文盲和半文盲。
在他當兵的時候，就在部隊里的文化隊舉辦過短期教學班，為連隊的官兵開設了語文、代數(shù)、物理等課程，每年有許多自己教過的“學生”達到初中以上文化水平。后來，部隊為了提高文化教員的綜合素質，在1956年8月將他保送到湖北師專物理系進修一年。
“我只僅僅上過一年的大學，后來被中斷了�！崩狭和锵У卣f。因當時全國進行“反右”活動，于是停止了他的學業(yè)。至今，他也沒有完成正規(guī)的大學學習。
曾自編“代數(shù)速成法”
梁傳仁說，在年輕的時候，他曾根據(jù)自己學過的高等數(shù)學知識，借用“變換”、“行列式”、“矩陣”等概念和方法，對初中代數(shù)的內容從新的視角進行了審視，并對原有的概念、方法、結構和系統(tǒng)進行改造后，寫成了一份《初中代數(shù)速成教學法》，交給了當時的有關領導，但最終沒有音信。
他表示，自己研究的代數(shù)教學法，簡單易學。小學一、二年級的孩子也能學懂。曾萌發(fā)了這樣一個想法：把初中一年級的代數(shù)放到小學來教學�！拔屹I來小學各年級的全部數(shù)學課本，仿照其體例，重編其內容，把代數(shù)融入小學一年級的數(shù)學課程中。可惜最后因文革時被抄家，手稿也被視為廢紙扔掉了�！彼芡葱牡卣f。
到目前為止，梁傳仁最大的心愿便是把這種速成法做成軟件，讓眾多的孩子們能在幾個鐘頭之內，基本掌握有理數(shù)運算和一元一次方程解法。
十年輔導百余“學生”
在虎門鎮(zhèn)海景巷一座陳舊的房子里，梁傳仁被當?shù)厥忻穹Q為“奇師”。近十年來，他免費輔導了百余名“學生”。
被他命名為“海的書藏”的簡陋屋子里，記者看到，到處堆滿了書籍，其中不少都已發(fā)黃。梁傳仁說，目前他的藏書有8000多冊，涵蓋政治、文化、科技等不同領域。不久前，他家的藏書被評為東莞市虎門鎮(zhèn)“書香之家”，其事跡在東莞市圖書館“莞邑藏書展”上展覽過呢。梁傳仁同時稱，自己十多年來收留過許多學生，最多時達到100多人。主要教他們電腦、音樂等各方面知識，但從沒有收過學生的學費。
