而對于這股極有可能越來越強的高學歷人才就業(yè)的“寒流”，社會各方面都應該有所警醒。對于個人來說，接受高學歷教育并不能掩蓋自身缺陷。有人說，不要羨慕那些擁有碩士博士學位的人，許多人因為難以適應現(xiàn)實才會一個碩士一個博士地接著念。盡管這些話語有些片面，但是，確實有這樣一些人，由于缺乏必要的入世心態(tài)，總是試圖通過提高學歷來掩蓋自己某些各方面存在的缺陷。

　　對于高校來說，高學歷教育不能成為謀利手段�，F(xiàn)今越來越多的高校開始把高學歷教育當作是增加經(jīng)濟收入的方式，一些學校甚至演變?yōu)榱思兇獍l(fā)放文憑、學歷的流水線。而在這種思想指導下培養(yǎng)出來的研究生不僅必然在就業(yè)當中遭遇寒流，在以后的人生道路當中恐怕也會不斷遭遇各種其他寒流。

　　對于政府職能部門來說，高學歷教育不能成為掩蓋和延緩社會矛盾的方式和手段。這些年來，有專家一直在鼓吹擴張高學歷教育，認為這能夠有效延緩、減輕社會就業(yè)壓力。筆者認為，這種方式固然有其一定效果，但是，對于實際上存在的社會問題，政府部門只能積極正視，而不應只把矛盾延遲和緩解。實際上，早就有西方學者指出，在各方面條件還沒有達到對稱局面的時候，過多、過快、盲目地提高社會成員學歷，不僅不能有效提高社會文明程度，反而極有可能因為滋生不滿情緒而增加社會不穩(wěn)定的因素。

　　筆者從來不追求精英主義，也不想刻意阻礙一些有志之士追求更高學歷的教育，但是，筆者始終認為，任何東西，過多了，就必然泛濫，就必然貶值。而如果大家花費巨大時間和人生精力，最終獲得的只是一些日益貶值的“陪襯”品，那么，只怕所有的人都會心理失衡。實際上，人的一生應該有更為本質和真實的追求，而不能總是被一些工具性和階段性的東西所遮蔽。由此看來，盡快還原高學歷教育本來的面貌，消除其承擔著的過多的經(jīng)濟和政治任務，應該是減緩和消除這股高學歷人才就業(yè)寒流的關鍵所在。 (作者：孜駿)

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