新華網(wǎng)南昌１１月１１日電（記者曾曦）如果不強(qiáng)化本民族自己的文化遺產(chǎn)，可能就會(huì)改變一個(gè)民族的文化屬性。１１日在南昌召開(kāi)的“民俗教育與當(dāng)代社會(huì)”高層論壇上，來(lái)自全國(guó)的一批著名文化學(xué)者和民俗學(xué)家建議，我國(guó)應(yīng)盡快把民俗和鄉(xiāng)土內(nèi)容納入中小學(xué)教材。

　　中國(guó)民俗學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師劉 魁立教授說(shuō)，如何對(duì)待文化遺產(chǎn)，不僅是一個(gè)文化問(wèn)題，還是一個(gè)關(guān)系民族的命運(yùn)與走向的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視使我們需要重新審視文化遺產(chǎn)的繼承問(wèn)題。近年來(lái)，外來(lái)文化對(duì)下一代的影響日漸深刻，如果這種現(xiàn)象得不到改觀，就會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，甚至可能改變整個(gè)民族的文化屬性。因此，劉魁立等一批參加本次論壇的專家建議，應(yīng)盡快把民俗和鄉(xiāng)土內(nèi)容納入中小學(xué)教材。

　　華中師范大學(xué)副校長(zhǎng)黃永林教授說(shuō)，對(duì)民族文化忽視、悲觀的現(xiàn)象具有普遍性，從中小學(xué)到大學(xué)，這種現(xiàn)象都存在著。一些民俗與民族的東西因?yàn)樯唐坊�而變得空洞，教育如果不把民俗和鄉(xiāng)土的內(nèi)容納入，民族文化就會(huì)在無(wú)形中流失。中小學(xué)應(yīng)該將民俗和鄉(xiāng)土內(nèi)容納入教材，大學(xué)則應(yīng)該把它作為大學(xué)生整體素質(zhì)教育的一部分。