一些大學(xué)新生家長因照顧赴異地讀書的孩子，在學(xué)校周圍租房居住下來

　　家長陪讀，理由無非是：可以經(jīng)常改善孩子的生活，可以幫助孩子洗洗衣服，讓孩子集中精力學(xué)習(xí)等。為此，一些教育工作者不無擔(dān)憂地說，這份愛是否太沉重？難道說父母能照顧孩子一輩子嗎？

　　離開學(xué)報到還有幾天，一名家住青島市 區(qū)的大學(xué)新生的母親，已經(jīng)開始收拾她和兒子的行裝，因?yàn)閺男聦W(xué)期開始，她決定搬到山東濟(jì)南，租房照顧其考入山東某大學(xué)的兒子。兒子考上大學(xué)后開始生平第一次獨(dú)自生活。讓母親下決心“陪讀”的理由是，她不忍心看兒子日漸消瘦的面龐。身為下崗職工的她，經(jīng)濟(jì)上并不寬裕，此前曾在一家企業(yè)打工，為了兒子的生活和身體，她已經(jīng)辭去了工作，要去濟(jì)南“陪讀”。

　　像這位母親一樣，“陪讀”家長已不鮮見。他們有的是從一個城市到另一個城市的，有的是從農(nóng)村到城市的，有的是從大城市到小城市的，甚至還有漂洋過海去外國“陪讀”的；有父母一方獨(dú)自“陪讀”的，也有雙雙“陪讀”的……

　　如今，父母“陪讀”的理由無外乎兩種：一是認(rèn)為子女生活自理能力差，離開了父母的悉心照料，就要衣食無著；二是認(rèn)為子女的自制能力差，父母不在身邊監(jiān)督，怕孩子可能會行為失控。

　　“陪讀”現(xiàn)象說明對家長對知識的重視程度越來越高，也說明中國社會正在經(jīng)歷著變革，一部分人不僅有了錢，而且有了閑。“陪讀”的父母大多數(shù)是城鎮(zhèn)居民，年齡在４０歲以上。但是，“陪讀”暴露出的當(dāng)今社會一些孩子脆弱的生活能力，值得人們深思。“現(xiàn)在的孩子生活自理能力怎么這么差�！边@是不久前一位學(xué)生家長對記者發(fā)出的感慨。

　　誠然，家長出于擔(dān)心而“陪讀”是可以理解的。但是教育界有關(guān)人士指出，家長“陪讀”對孩子今后的成長可能導(dǎo)致相反的結(jié)果。人的社會能力大多是后天習(xí)得的，孩子遲早要獨(dú)自面對社會。如果家長總是不給孩子自己鍛煉的機(jī)會，只會使孩子生活能力弱化，難以適應(yīng)社會。大學(xué)生自己也要盡快“長大”，別讓父母太牽掛。

　　（１０月２８日《中國教育報》孫軍／文）