“某某小朋友是一個(gè)勇敢的小天使，非常聽(tīng)話(huà)，醫(yī)生和護(hù)士阿姨都非常喜歡你，我們希望你今后更健康，更活潑可愛(ài)。南京市兒童醫(yī) 院某病區(qū)，某年某月某日�！边@是南京市兒童醫(yī)院專(zhuān)門(mén)為表?yè)P(yáng)住院期間表現(xiàn)勇敢的孩子特制的獎(jiǎng)狀，上有鮮花、卡通人物以及各種孩子們喜歡的裝飾圖畫(huà)。獲得獎(jiǎng)狀的孩子非常珍惜這一榮譽(yù)，經(jīng)常將這一獎(jiǎng)狀貼在病區(qū)的醫(yī)患之窗里展覽，出院后還讓父母收藏起來(lái)。

    “誰(shuí)都怕去醫(yī)院，更別說(shuō)孩子了�！蹦暇┦袃和�醫(yī)院護(hù)理部主任向小榮說(shuō)：“醫(yī)務(wù)人員首先要做的事，就是消除孩子們的恐懼心理。我們從患兒及家長(zhǎng)邁入醫(yī)院大門(mén)那一刻開(kāi)始，就注意對(duì)他們實(shí)施情感療法了。一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、一個(gè)請(qǐng)坐，不僅讓家長(zhǎng)能坐下來(lái)，減輕他們的心理壓力和煩躁情緒，也能讓孩子與醫(yī)護(hù)人員很快熟悉起來(lái)，讓孩子沒(méi)有恐懼心理，對(duì)他的身心發(fā)育大有好處，對(duì)疾病的康復(fù)也有好處。”

    為了鼓勵(lì)患兒更好地配合治療以及盡快康復(fù)，南京市兒童醫(yī)院護(hù)理部不僅推出了“勇敢小朋友獎(jiǎng)狀”，還經(jīng)常針對(duì)表現(xiàn)不一的孩子們貼些小貼花，諸如貼有機(jī)器貓的“快樂(lè)寶寶”、貼有臘筆小新或櫻桃小丸子的“可愛(ài)寶寶”等等，特別是各個(gè)并區(qū)的醫(yī)患之窗，更是貼滿(mǎn)了孩子們住院期間的作品和獎(jiǎng)狀。

    向小榮說(shuō)，所有這些做法，都是為了消除孩子們的緊張情緒，讓他們安心養(yǎng)病，而在醫(yī)患之窗里張貼孩子們的作品，還能夠讓他們的學(xué)習(xí)得到延續(xù)，增長(zhǎng)他們的成就感。每年“六一”兒童節(jié)，每個(gè)病區(qū)還組織孩子們與醫(yī)護(hù)人員一起過(guò)節(jié)。“與孩子們交流，就是要學(xué)會(huì)用孩子們的方式�！毕蛐�榮說(shuō)：“這也算‘情感療法'的一部分吧�！�