一項(xiàng)調(diào)查顯示：臺(tái)小學(xué)教師壓力大

　　一個(gè)針對(duì)島內(nèi)小學(xué)教師做的問(wèn)卷調(diào)查顯示，有五成以上的人感到壓力大、憂郁、不快樂。

　　在“９·２８”臺(tái)灣教師節(jié)來(lái)臨之際，由臺(tái)灣金車文教基金會(huì)做的問(wèn)卷調(diào)查 發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小學(xué)教師在參加工作時(shí)，懷抱崇高理想與使命感 ，但卻因島內(nèi)教育政策的不確定性、行政工作負(fù)荷太重、擔(dān)心調(diào)職或調(diào)校、備課時(shí)間太少等因素影響，有七成三的人認(rèn)為無(wú)法培養(yǎng)孩子適應(yīng)２１世紀(jì)的能力。這項(xiàng)調(diào)查表明，與５年前的同一份調(diào)查結(jié)果相比，在快樂指數(shù)方面若以百分計(jì)，今年只有６４．５分，上一次則為７１分，表明目前的小學(xué)教師工作并不快樂；同樣，教師的使命感指數(shù)也從５年前的８４分降為現(xiàn)在的７６分。因此，有６４．９％教師認(rèn)為，自己承受了偏高或很高的壓力，而認(rèn)為自己感到憂郁的教師也占到了４８．１％。

　　這項(xiàng)調(diào)查指出，有７９．４％的教師認(rèn)為，就目前推行的教育政策而言，無(wú)法讓下一代更快樂。７３％的教師則認(rèn)為，目前的教育體制無(wú)法培養(yǎng)孩子適應(yīng)２１世紀(jì)的能力。為此，受訪教師普遍認(rèn)為，小學(xué)生最應(yīng)加強(qiáng)的是品格道德教育、生命教育、環(huán)保生態(tài)教育以及學(xué)科教育。

　�。ǎ保霸拢玻比铡度嗣袢�?qǐng)?bào)（海外版）》王連偉　孫立極／文）