|
編者按：哪怕是一個小小的過錯，也可能使一個鮮活的生命過早在人世間凋零，這豈止是一個家庭的痛苦。
學生安全問題，確實與泰山同重。作為祖國的未來，對他（她）們的安全工作不僅僅是學�；蛘呒彝サ呢熑�，應該由全社會來共同承擔。學生安全工作不能光停留于會議與文件當中，以會議貫徹會議
，以文件落實文件。全社會應當共同行動起來，更包括各級政府部門科學的決策以及大量的投入等等。
全國每天消失一個班
一連串血淋淋的數(shù)字，令常年與學校安全教育打交道的40多名與會者嘆息一片。10月11日下午，全國中小學和幼兒園安全工作電視電話會議海南分會場會議在�？谡匍_。
8月4日，北京大學第一醫(yī)院幼兒園一門衛(wèi)精神病發(fā)作，持刀砍傷15名孩子和3名教師，其中一名幼兒被砍死。
9月11日，犯罪嫌疑人楊某闖進蘇州市一外來民工子弟臨時托管點，揮刀對兒童狂砍，當場砍傷兒童28人。
9月13日，多名手持兇器的歹徒?jīng)_入湖北省大冶市羅家橋中學學生宿舍搶劫，砍傷15名學生，搶走現(xiàn)金742元。
9月20日，犯罪嫌疑人賈某闖入山東莒縣第一實驗小學，持菜刀砍傷25名小學生。
9月30日，湖南郴州市臨武縣廣宜中心小學有精神病史的小學老師劉紅文因精神病發(fā)作，在校園內(nèi)持菜刀瘋狂亂砍，其中一年級和二年級的4個孩子被砍死，12個孩子被砍傷（其中多名重傷），另有4名教師受傷。
會上，教育部、公安部決定從現(xiàn)在起至年底，在全國范圍內(nèi)開展為期3個月的校園安全集中整治活動。
“安全”，再次像泰山一樣壓在教育職能部門和學校身上。
據(jù)統(tǒng)計，今年全國學校安全事故總量比去年有所減少，但車禍、擁擠造成的踩踏事故、學生斗毆等安全事故卻呈上升趨勢。
而據(jù)省教育廳透露，溺水、車禍、雷擊是危害我省青少年的主要殺手。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅今年就有20多名中小學生因溺水失去了幼小的生命。
7月2日，洋浦2名幼童溺死在洋浦汽車客運總站旁邊的池塘里。
7月8日，瓊海市博鰲鎮(zhèn)朝陽中學8名初二學生駕船上學的途中，在萬泉河上因風大船翻，8名學生全部落水，其中1名不識水性的女生不幸身亡。
9月2日，萬寧東和農(nóng)場中心小學一四年級學生在操場旁邊一積水坑玩耍時，不幸溺水死亡。
10月17日，省聾啞學校一四年級學生欲翻越學校圍墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡……
一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的孩子過早凋謝。
據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生消失！
學校設(shè)施隱形殺手
10月15日上午10時30分，伴隨著清脆的放學鈴聲，�？谑协偵降谝恍W學生像脫韁的野馬往樓下沖。
戴著“值日”袖章的黃堅老師站在二樓樓梯口，不時地提醒孩子“放慢步子”、“靠右邊走”。從早讀課到下午放學，她一天要在樓梯口守候9次。學校共有3幢教學樓，每天有32名教師站在每一幢樓每一層的每一個樓梯口，做孩子們的“守護天使”。
瓊山一小占地16畝，共有4000多名學生，平均每個班70多人。地方小，學生多，樓梯成為危及學校安全的隱性殺手。2001年1月5日，該校就曾發(fā)生樓梯擠壓事故，共有5名學生受傷。從那時起，安全成了這所學校最基本的要務(wù)�！凹议L把孩子送到學校，我們首先得保證他的安全和健康�！毙ｉL吳清勝說。
記者在學�？吹剑恳粚訕翘荻紕澚艘坏佬涯康陌咨行木�。二年級（5）班的學生陳子愿說：“走樓梯靠右走，老師每天都要說�！�
此外，學校還實行分段放學，把各年級學生放學時間錯開，低、中、高年級分三個時間段放學。同時還實行放學排隊離校制度，放學離校時要求各班主任必須在場，組織學生排好隊，有秩序地離開學校。
和瓊山一小一樣，受樓梯困擾的學校在我省并不少見，特別是�？诶铣菂^(qū)的一些學校。記者在�？诘诰判W、第十一小學采訪時，樓梯安全也常被教師們掛在嘴上。
除樓梯外，危房也是學校安全一大隱患。
記者下鄉(xiāng)采訪時，一談到危房，常有校長憂心忡忡地說起學校某間危房某年某月忽然掉下一塊天花板，差點砸到正在上課的學生頭上。
五指山瓊公紀念中學校長卓啟新說，該校有約210平方米的危房，由于資金短缺，目前得不到及時維修。
危房共分A、B、C、D四個鑒定等級，最嚴重的屬D級危房：承重結(jié)構(gòu)承載力已不能滿足正常使用要求，房屋整體出現(xiàn)險情，構(gòu)成整幢危房。據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)有429萬平方米的中小學校舍中，D級危房多達46萬平方米，其中完全小學的危房問題最為突出，全省完全小學危房多達20萬平方米，占全省完全小學校舍的12%，也就是說，每10間教室中至少有1間是危房。
令人欣慰的是，《海南省2004-2007年中小學建設(shè)規(guī)劃》已明確，用3年時間，改造現(xiàn)存D級危房。但由于天氣、自然災害、房屋質(zhì)量等因素，危房永遠處在進行時態(tài)。危房改造工程，看來也不會那么快就成為完成時。
校園暴力亟需遏制的毒瘤
新學年開學才半個月，�？诩议L黃女士就讀于白龍路一小學的兒子小峰（化名）就不肯上學。經(jīng)調(diào)查才知，小峰經(jīng)常被學校附近幾所中學的學生敲詐，不給錢就要挨耳光。無奈之下，他“進貢”了要上交學校的牛奶錢。擔心老師、父母追問，又怕重遇“魔頭”，小峰只好選擇逃避。
因打籃球爭場地結(jié)怨，海口兩所中學十多名男生近期竟在校外連續(xù)三次聚眾斗毆。
暴力的魔爪，正不時地侵襲菁菁校園。據(jù)了解，我省未成年人犯罪案件近年呈上升趨勢，在校生犯罪增多。兩年來，全省中小學生違法犯罪每年都在100起左右。
海南省預防犯罪研究會秘書長王雷認為，縱觀未成年人犯罪的原因，不良的家庭教育和家庭環(huán)境是其主要原因之一。在學校、家庭、社會這三位一體的立體防線尚未建起之前，對孩子應加強第一道防線———家庭教育。
不良社會影響，特別是暴力游戲和黃色網(wǎng)站的影響，也是導致未成年人犯罪的另一個重要原因。王雷說，未成年人年齡尚小、涉世不深、分辨是非能力差，他們往往經(jīng)不住社會上形形色色的誘惑，導致以身試法觸犯刑律。再者，學校對未成年人的影響也很大，一些學校對有不良行為的學生疏于管理和教育，有的教導方法不當，動輒訓斥，造成部分“雙差生”產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學、逃學、輟學的現(xiàn)象，最后走上違法犯罪的道路。
記者采訪時發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)村學校沒有圍墻，經(jīng)常受社會青年的騷擾，治安問題更為突出。據(jù)五指山瓊公紀念中學校長卓啟新介紹，除了聘請校警、加強和派出所的聯(lián)系外，學校還組織全校22位教師和兩位職工組成護校隊，每天由三四個人進行晚上巡邏，確保學生的安全。
王雷認為，校園暴力實則是社會暴力病態(tài)在向校園延伸的現(xiàn)象。如果任由這種勢頭發(fā)展下去，無疑會給在校青少年造成一種不良的暗示：武力比智力更有價值，邪惡比正義更有力量。如果青少年一旦形成這種認識上的偏差，無論對其個人還是對社會而言將是非常危險的隱患。這種由家庭、社會和學校多方造成的校園“惡瘤”，如果不在校園得到應有的遏制，那么以后社會將會為此支付更昂貴的代價。
教師心里健康期待準入制
發(fā)生在北京和湖南的兩起教職工校園傷人案，使“教師心理健康”成為近期社會話題的關(guān)鍵詞。
日前，國家中小學生心理健康教育課題組對遼寧省168所城鄉(xiāng)中小學的2292名教師進行了跟蹤檢測，結(jié)果表明，這個省中小學教師的心理障礙發(fā)生率高達50％。
這份檢測報告顯示，教師這一行業(yè)已越來越成為心理障礙的高發(fā)行業(yè)。教師的強迫性癥狀、人際敏感、憂郁化以及偏執(zhí)傾向都比一般人群高，而心理障礙的發(fā)生率更是高出正常人群30個百分點。
“絕不是危言聳聽�！币晃辉诮逃龖�(zhàn)線耕耘了30年的老教師說。據(jù)介紹，一些學校所實行的以分數(shù)、升學率等“指標”決定教師獎金多少及是否繼續(xù)聘用等做法，使教師被迫將注意力放在了學生成績和班級升學率上，長期壓抑產(chǎn)生巨大的心理壓力。
海醫(yī)附院心理咨詢專家岳筱雯就曾接待過不少受心理疾病困擾的教師。據(jù)她介紹，其中精神壓力最大的是初中教師，因為初中階段的學生最為判逆，不少教師都覺得對工作力不從心。
據(jù)了解，1995年國務(wù)院頒布的《教師資格條例》規(guī)定，從事教師職業(yè)的人應取得教師資格證書。一般來說，學校會組織本校內(nèi)的老師進行國家的統(tǒng)一考試，考試科目主要是教育學、心理學、普通話和相關(guān)專業(yè)等，并由教育行政主管部門對考試合格的人發(fā)放教師資格證。至于教師的心理或精神衛(wèi)生狀況，并沒有學校對此作出硬性規(guī)定。
但家長普遍贊成，教師心理健康也應有準入制。在政府機關(guān)工作的何先生說，教師承擔著教書育人的責任，因而對什么人才能當教師應有嚴格的要求。國家制定了專門的《教師法》，說明對教師這一職業(yè)非常重視。但是過于簡化的教師資格要求，又使這項工作缺乏嚴格規(guī)范。近年來已屢屢發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生的“惡魔教師”，有的讓學生互相打耳光，有的讓學生用小刀在自己手心上劃。但他們并不被《教師法》所拒絕，這是不是法律漏洞？
據(jù)了解，近期由教育部、公安部聯(lián)合開展的整頓活動，將清查中小學、幼兒園中有精神病史的教職人員，將他們調(diào)離工作崗位或予以清退。教育部還考慮對申請教師資格證書者進行精神衛(wèi)生檢查。
安全工作尋求新機制
開班會、出墻報、看圖展，這是當前安全教育的“老三樣”。
“你是否喜歡學校的安全教育形式？”記者隨機對4所中小學校的50名學生作了抽樣調(diào)查，49名學生的答案是“NO”，占總數(shù)的98%。
“目前的安全教育手段帶有一定強迫性，不是學生喜聞樂見的形式，必然也很難達到預期目的�！焙？谑械谝恢袑W德育處副主任宋六生說。為創(chuàng)新安全教育模式，該校嘗試請交警為學生講課，消防員到學校作現(xiàn)場演示，教育效果遠勝于教師在課堂上苦口婆心的規(guī)勸。
宋六生說，從當前我省發(fā)生的安全事故來看，學生的安全意識、自我保護能力較差，這主要是因為沒有一個系統(tǒng)的知識傳授和能力訓練。學校平時分散的安全教育，不能引起學生重視，傳授的安全知識也不全面。他建議學校應開設(shè)安全教育課程，或是像新生軍訓一樣，對學生進行系統(tǒng)性的安全教育課程，并通過虛擬情境的演示，讓學生能夠自我實踐。另外，安全教育也應該像德育教育一樣，滲透到各門學科中去，比如物理課講到雷擊時，就應教學生如何防范雷擊。
安全工作，也給學校德育工作戴上“緊箍咒”。五指山的卓啟新校長常會想起7年前帶學生到三亞看海的情景。很多學生第一次看到海，興奮得又喊又跳，臨走時還用瓶子裝著海水拿回家給父母看。而1997年以來，為了避免學生在校外發(fā)生安全事故，該校取消了一切校外活動。
瓊山一小副校長陳軍說，大會小會都強調(diào)責任制，安全就像泰山一樣壓下來，使一些學校負責人如履薄冰。但宋六生認為，一些活動即便學校不組織，學生自己也會去做，比如游泳。安全隱患只要存在，安全事故仍然避免不了。
�？谝恢行ｉL馬向陽在國外考察高中教育時發(fā)現(xiàn)，學校鼓勵學生融入社會進行體驗式學習，甚至組織學生到野外探險，若有安全事故則由保險公司全權(quán)處理。而在我省，除�？�、三亞、瓊海等地外，學生保險的推廣工作還有一定難度。不少教師為此建議，學生保險能否由國家承擔，或是實行政府補貼制度，一旦發(fā)生安全事故，由保險公司進行賠償，從而減輕學校和社會的負擔。
血的教訓
2003年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級中學學生在放學下樓時，一學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。
2003年9月22日，湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級學生下晚自習，因樓梯間電燈不亮，從二樓下至一樓時發(fā)生擁擠，共擠傷學生13人，其中2人傷勢較重。
2004年2月11日，河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學學生放學時，因停電，在樓梯間發(fā)生學生擁擠踩踏事故，造成5名學生死亡，4名學生重傷，7名學生輕傷。
2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學課間操期間，發(fā)生40名學生擠壓事故，造成18名學生受傷。
特約編輯 徐新勝
| 
