“教師節(jié)”前后，西南師范大學學生處和該校計算機軟件工程專業(yè)的學生聯(lián)合開辦了一個“網(wǎng)上教師論壇”，幾天時間內，數(shù)百位學生家長參加這個論壇，談了對孩子老師的印象和期望。

　　希望老師“有心”

　　一位家長對孩子小學時的班主任一直心存感激。他說 ，自己的孩子貪玩、調皮，幸虧五年級、 六年級時遇上了好老師。這位老師特別耐心，從來不發(fā)脾氣，有時感覺有什么事情或者題目沒說清楚，還會專門打電話到家里來和孩子交流。今年暑假，孩子小學畢業(yè)上了初中，老師還經(jīng)常打電話詢問情況，有時還在電話里輔導功課。孩子和班上的同學對老師也很有感情，總是聊起搞夏令營時，老師對每個人的悉心照料。畢業(yè)了，他們還約好一起去老師那里。

　　一位初三學生的家長則有另一番感受。她的孩子上初二時換了新班主任。開學不久，新班主任就給很多家長打電話，表示要管理好這個班，家長們都挺高興。孩子有一天回來卻說，老師總喜歡靠騙人的小把戲約束學生，比如為了不讓大家中午打球，就通知開班會。結果全班同學坐在教室里等了半小時，她又過來說：“沒什么事了，大家自習吧�！边�有一次，班主任說要民主選舉班干部，還在黑板上直接統(tǒng)計投票情況，可是得票最多的同學卻沒有當選，還是由她任命的同學當。幾件事后，老師沒了威信，有些學生也開始用謊言對付老師，班里越來越亂。

　　有一位家長滿腹牢騷地說，他的孩子上小學五年級，功課很好。作為家長，他最大的煩惱就是孩子老得替老師批改作業(yè)。老師對孩子說，這是鍛煉能力，助人為樂。我們卻想，老師這樣做能了解學生的學習情況嗎

　　希望老師“懂心”

　　很多家長都認為 老師的態(tài)度，會在很大程度上影響孩子的未來。一位家長說，她的孩子英語很好，將來高考時準備選擇語言方面的專業(yè)。究其原因，就是孩子小學時的英語老師非常懂孩子的心理。學生過生日，老師送一個漂亮的筆記本，上面用英文寫著 “你是最聰明的”。孩子對這個禮物特別珍惜，也一直喜歡學英語。

　　李麗的孩子上小學二年級，她本人也是教師，她發(fā)現(xiàn)孩子的班主任老師經(jīng)�！翱浯蟆钡乇頁P孩子，每做一件事都及時地肯定，效果確實好。這位家長說，小學老師更要學會體驗兒童的心理。有些事情在大人看來極為一般，可在孩子那里就特別重大。如果老師真正和小孩子融為一體，他們有什么問題就會自然地告訴老師，而不是心懷恐慌不敢講。

　　從事軟件開發(fā)的李先生說，他的孩子從小學就對電腦有興趣，具備了相當?shù)幕�礎。他也很喜歡物理課，認為老師講得不錯。但孩子總覺得物理課要是用計算機輔助，效果肯定更好。老師就請他協(xié)助做課件。現(xiàn)在，不僅自己孩子對物理更有興趣，其他同學也喜歡上了物理課。“從我的孩子來看，他顯然是從做課件中獲得了更多的自信。”李先生說。

　　希望老師“清心”

　　數(shù)百位參加論壇的家長中，有一半人坦言給孩子的老師送過禮，從幼兒園、小學到中學，無一例外。這些禮也不僅僅是新年賀卡、教師節(jié)鮮花，更多的是化妝品、羊絨衫、金項鏈等。有一位學生家長經(jīng)常出國，平常照顧孩子的時間少，就把從國外帶來的各種“禮物”送給老師。她的孩子自上學以來，一直都當班干部。有一位大學教師，原來一直堅持不給孩子的老師送禮，后來孩子說，那些經(jīng)常被提問的學生，他們的家長都跟老師關系好。還有的班級好座位長期固定在幾名學生身上，據(jù)說也與“禮”有關。

　　一些家長還反映，有些老師家里搞裝修、親屬找工作等，都托學生的家長辦。家長不給辦，孩子在評優(yōu)、參加競賽、當班干部等方面，就會受到影響。（光明日報通訊員　孫楚航　周俊　趙立兵　光明日報記者　張國圣）