“校園暴力”案件在全國都十分普遍。青少年犯罪研究會近期的一份統(tǒng)計(jì)資料表明：近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。校園暴力案件不斷發(fā)生，在校學(xué)生的犯罪率呈上升趨勢。
面對不斷發(fā)生的“校園暴力”案件
，面對孩子們恐懼、無助的眼神，我們究竟能做些什么？校園暴力不僅給孩子造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕。許多人都在呼吁“拒絕校園暴力”，可為何這么多年過去，依然有不和諧的聲音在我們耳邊響起？
他們躲在小巷深處，魔爪伸向放學(xué)的孩子……
近日，廣州市越秀區(qū)法院對一起多次恐嚇、搶劫在校學(xué)生的“校園暴力”案件進(jìn)行公開宣判，“校園安全”的話題成為與會者議論的焦點(diǎn)。
不少學(xué)生家長反映：專門勒索在校學(xué)生的“鬼仔”（廣州人對這些勒索者的稱呼）在廣州十分普遍，他們趁著中午或下午放學(xué)的“真空”時間，躲在學(xué)校附近的巷子或便利店內(nèi)伺機(jī)下手，看到比自己小、比自己矮的低年級學(xué)生就動手勒索。不少學(xué)生被這些“鬼仔”嚇得不敢上學(xué)，學(xué)生遭到這些人毆打致傷致殘的慘劇也時有發(fā)生。
還有一些“鬼仔”拉幫結(jié)派，在校園內(nèi)外編織起一張邪惡的網(wǎng)絡(luò)，被“網(wǎng)”住的學(xué)生必須按時交納“保護(hù)費(fèi)”才能保平安。廣州一家中學(xué)的初一學(xué)生楊某就曾因?yàn)榫芙弧氨Ｗo(hù)費(fèi)”被“執(zhí)行家法”打得頭破血流。據(jù)介紹，學(xué)校很多低年級的學(xué)生都被脅迫做了這些人的“小弟”，由于害怕被“掌門”和校外的“大佬”打，同學(xué)們都不敢向家長和老師反映。是什么讓“校園暴力”如此猖獗？
不少已偵破的“校園暴力”案件都表明，許多作案者都是先通過“自愿”結(jié)幫，并收取一定數(shù)目的“入會費(fèi)”作為活動經(jīng)費(fèi)，然后一起去“共同致富”———收取幫外學(xué)生的“保護(hù)費(fèi)”�，F(xiàn)在的小孩大都是獨(dú)生子女，父母忙于生計(jì)，無暇顧及他們，這些孩子到了陌生的環(huán)境中，往往急于尋求“保護(hù)”，一些校園準(zhǔn)黑社會性質(zhì)的組織就是在這種心態(tài)驅(qū)使下形成的。
有不少學(xué)生反映，勒索事件不斷發(fā)生與校園周邊環(huán)境整治不力有著密切關(guān)系。不少學(xué)校周圍深巷太多，多年無變化，給作案者提供了便利。缺少校外教育也是孩子頻遭“黑手”的原因。人們通常認(rèn)為，孩子在家由家長教育，在校由老師教育，但不在家不在校這段真空時間給忽視了。
目前，國外的社區(qū)等一些正式非正式的組織已經(jīng)對孩子的這一真空地帶予以極大關(guān)注，如在其放學(xué)后提供一些活動場地等。
在目前應(yīng)對“校園暴力”尚缺乏行之有效的措施之時，許多學(xué)校都只好定出硬性規(guī)定來保證孩子的安全：“來上課的路上不要帶手機(jī)等貴重物品”，“每天身上帶的現(xiàn)金不要超過10元錢”，“盡量結(jié)伴走大路”。
但學(xué)校的這些硬性規(guī)定往往也不那么“保險”，許多家長只好采取最穩(wěn)妥的辦法：親自去接。不少家長抱怨：“為了接孩子，不得不放下手頭上的很多事情，但不接不放心啊！”保證孩子的安全，從哪里做起？
目前，全國各地已針對校園及周邊治安秩序開展了大規(guī)模的聯(lián)合整治行動，對侵害師生人身權(quán)益的違法犯罪活動和校園周邊的流氓團(tuán)伙、黑惡勢力進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。不少轄區(qū)推行了“鐘點(diǎn)保安”工作，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的時間加強(qiáng)學(xué)校周邊巡邏。不少學(xué)校還聘請了公安、政法系統(tǒng)的法律工作者擔(dān)任“法制副校長”，協(xié)助處理校園意外事故，共同應(yīng)對校園暴力。
校園暴力的頻繁發(fā)生也促使人們將關(guān)注的眼光投向孩子的內(nèi)心世界。不少專家提出要加強(qiáng)青少年學(xué)生的心理知識教育和心理技能訓(xùn)練，提高其心理的容納性和承受力。許多中學(xué)已成立了學(xué)生心理輔導(dǎo)中心，對學(xué)生提供心理健康方面的知識宣傳和知識咨詢。
還有專家指出，要保證孩子的安全，當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)之間的聯(lián)系，共同構(gòu)建良好的教育環(huán)境。由教師代表、家長代表、社會德高望重的人組成一個委員會，通過這個委員會加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，同時對學(xué)校管理、學(xué)校周邊環(huán)境、教師行為等進(jìn)行監(jiān)督，及時向地方當(dāng)局和學(xué)校提出建議和要求。
