昨天，廣州市中小幼性健康教育實(shí)驗(yàn)工作交流會(huì)在番禺舉行。歷時(shí)一年半，《廣州市中小幼性健康教育實(shí)驗(yàn)》課題研究終于取得了階段性的成果。

　　幼兒：家長(zhǎng)勿回避孩子“性問(wèn)題”

　　昨天上午，番禺區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園里一個(gè)中班的性健康教育課上，小朋友們先看了一段婚禮片段�！拔覀� 把當(dāng)時(shí)的新娘子黃老師請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，她現(xiàn)在已經(jīng)挺著大肚子了，誰(shuí)想上來(lái)摸摸肚子里有什么？”隨后，老師通過(guò)往衣服里塞皮球游戲，讓孩子們體會(huì)母親懷孕的辛苦。整個(gè)過(guò)程中，醫(yī)院對(duì)孕婦B超錄像檢查等內(nèi)容都作為教育資源被引進(jìn)課堂，直觀生動(dòng)。課堂上孩子們非常專注，聽(tīng)得津津有味的。

　　據(jù)介紹，幼兒對(duì)于他們的“來(lái)源”總是充滿了好奇心和疑惑，調(diào)查結(jié)果表明：90％的孩子都提出過(guò)有關(guān)性方面的問(wèn)題，例如“我從哪里來(lái)？”“為什么我是站著尿尿，而她是蹲著尿尿的呢？”……這說(shuō)明幼兒對(duì)性方面的知識(shí)有一定的求知欲。但是，面對(duì)這樣的問(wèn)題，相信大多數(shù)年輕父母都是遮遮掩掩的，編些話來(lái)搪塞。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把它看作是對(duì)兒童進(jìn)行性教育的好機(jī)會(huì)，坦誠(chéng)相告，既不回避，也不說(shuō)謊，更不可嘲笑和斥責(zé)。

　　此外，專家還建議在各個(gè)年齡段開(kāi)展不同的性健康教育活動(dòng)。在小班階段，主要幫助幼兒分辨出男孩和女孩的區(qū)別，如上幼兒園第一天就要分清男、女廁所，讓他們知道男女有別。在中班階段讓幼兒逐步了解人類誕生的過(guò)程，讓孩子知道自己是在媽媽肚子里逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。在大班階段，逐步讓幼兒了解“受精”、“胎生和卵生”方面的知識(shí)，開(kāi)拓幼兒的知識(shí)面。

　　廣州市教育局體衛(wèi)藝處陳兆榮醫(yī)生表示，幼兒性健康教育不僅要解答孩子們“從哪里來(lái)”的疑惑，更重要的是讓他們對(duì)自己有個(gè)正確的性別角色認(rèn)同。性別角色認(rèn)同，就是讓孩子知道并確立自己是男孩還是女孩。當(dāng)周圍人從孩子的外表不易看出性別時(shí)，父母應(yīng)如實(shí)告訴對(duì)方，決不能對(duì)孩子進(jìn)行性別混亂和錯(cuò)誤誘導(dǎo)。研究表明，錯(cuò)位的性別意識(shí)，是導(dǎo)致人格變態(tài)的重要因素。

　　小學(xué)：男女孩都要避免“性侵犯”

　　據(jù)介紹，對(duì)于小學(xué)階段的性健康教育關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，加上來(lái)自各方面的影響，小學(xué)生對(duì)“性侵犯”處于一知半解的狀態(tài)。要教孩子保護(hù)自己，讓孩子知道身體的某些部位是屬于個(gè)人隱私，別人不可以隨便觸摸，教兒童分辨不同形式的觸摸。

　　此外，無(wú)論是男孩還是女孩，都有可能受到“性侵犯”，要懂得自我保護(hù)，并掌握自我保護(hù)的方法。如果有人帶有不軌目的觸摸自己的身體，觸摸自己身體的私處，講下流話，展露裸體等等，都是屬于性侵犯。

　　中學(xué)：不要給學(xué)生亂扣“早戀”帽

　　日前，廣州市中小學(xué)衛(wèi)生保健所和廣州市第十一中學(xué)共同進(jìn)行了一項(xiàng)中學(xué)生青春期性知識(shí)與性心理的調(diào)查研究。結(jié)果顯示，超過(guò)60％的同學(xué)經(jīng)常或偶然與異性同學(xué)或朋友約會(huì)，約有25％的同學(xué)經(jīng)常或偶然與異性擁抱，約有10％的同學(xué)經(jīng)�；蚺既慌c異性接吻。專家表示，在開(kāi)展青春期性教育的過(guò)程中，對(duì)中學(xué)生應(yīng)該多一點(diǎn)理解，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就扣上“早戀”的帽子。

　　問(wèn)題：性健康教育師資匱乏

　　目前，在性健康教育方面，廣州還沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門(mén)的課程。據(jù)了解，性教育是一門(mén)對(duì)教師素質(zhì)要求很高的教育，需要教師在講授性生理知識(shí)的同時(shí)，能開(kāi)展性醫(yī)學(xué)、性心理、性道德、性觀念等教育，教師應(yīng)有很高的醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、性心理學(xué)等知識(shí)。而在一些學(xué)校里，幾乎所有的教師都沒(méi)受過(guò)正規(guī)的醫(yī)學(xué)知識(shí)、性心理知識(shí)等方面的培訓(xùn)。通常健康教育課老師都是班主任，有些班主任對(duì)講授性教育課十分為難，回答學(xué)生課堂提問(wèn)力不從心。

　　此外，沒(méi)有教具，沒(méi)有備課資料，也成了老師上課的頭疼事。性教育還缺乏課時(shí)，學(xué)校只能將性教育課安排在健康教育課上來(lái)講，而健康教育課又是每?jī)芍懿乓徽n，這樣一來(lái)，性教育課只能是其中的一小部分。(文／記者許俏文 通訊員丘毅清、譚衛(wèi)文)