新華網(wǎng)北京９月１６日電（體壇熱點）“博士軍團”托起皮劃艇奧運金牌（下）
新華社記者冷彤 公兵
�。ㄐ�(biāo)題）能起實際效果的“智囊”和“外腦”
國家體育總局水上運動中心主任韋迪說：“我們從各院校和科研單位等吸收了一批高質(zhì)量、高水平的博士、碩士長期跟隊。皮劃艇作為北京體育大學(xué)
的一個研究生流動站，我們開展合作的最大收獲，就是幫助教練員更快更自覺地尋求過去沒有認(rèn)知的訓(xùn)練規(guī)律。我們內(nèi)部經(jīng)常說，科研人員的介入是幫教練睜開了另一只眼，讓教練員看到了過去看不到的那個世界�！�
北體大研究生院院長池建教授也認(rèn)為，這種研究生流動站建設(shè)與運動隊訓(xùn)練相結(jié)合的模式很有價值，“研究生進皮劃艇隊，實際上發(fā)揮了一個智囊的作用。領(lǐng)隊劉愛杰經(jīng)常說借助外腦，最終的突出體現(xiàn)，就是改進了訓(xùn)練方法和手段�！痹谄澩ш犈c北體大合建研究生流動站后，北體大長期或短期下隊進行科研活動的有二十多人。他們依據(jù)各自的科研特長，有針對性地開展科研服務(wù)。他們的有些研究成果甚至改變了教練員幾十年來對訓(xùn)練和比賽所形成的舊有認(rèn)識和觀念，使運動員的成績得以大幅度提高。
以前冬訓(xùn)期間，皮劃艇隊一直采取低槳頻的長時間訓(xùn)練方法。而科研人員研究發(fā)現(xiàn)，低槳頻并不是最合理和最科學(xué)的訓(xùn)練方法。從而使隊里采取讓運動員在同一個時段中使用不同槳頻相結(jié)合的訓(xùn)練新方式，大大提高了訓(xùn)練效果。
從“一次熱身”到“兩次熱身”的轉(zhuǎn)變，也是北體大科研人員的貢獻(xiàn)。他們通過科研活動認(rèn)為，根據(jù)皮劃艇項目的特點，在運動員熱身時，從運動、肌肉到中樞系統(tǒng)一層層“動員”，使隊員在比賽前進入最佳狀態(tài)，能取得良好甚至超水平的比賽發(fā)揮。于是隊里舍棄了原先的一次熱身方式，而改為“兩次熱身法”。這種熱身法雖然采用的國家并不多，但比較適合中國皮劃艇選手的特點，實踐證明也效果很好。
皮劃艇項目特別是５００米雙人劃更多的是依靠爆發(fā)力取勝，也就是無氧運動。在皮劃艇隊以往的訓(xùn)練中，包括主教練馬克的初期訓(xùn)練，都是以無氧訓(xùn)練為主。而隨隊科研人員通過科研活動提出了自己的看法，他們認(rèn)為無氧運動項目同樣需要在有氧訓(xùn)練方面加大力度。
在隊里接受了有氧訓(xùn)練的指導(dǎo)思想并付諸實踐后，效果很快就體現(xiàn)出來了，在２００２年亞運會上就一舉奪得８枚金牌，在亞洲奠定了霸主地位。
國家皮劃艇隊在成立后的兩年八個月時間里，通過艱苦、科學(xué)的訓(xùn)練，取得了“跨越式”進步。在２００３年亞特蘭大世錦賽和今年日本小松亞洲區(qū)資格賽上，皮劃艇隊拿到了創(chuàng)紀(jì)錄的９張奧運會入場券，列所有參賽協(xié)會的第四位，與悉尼奧運會時我們無人參賽的情形形成鮮明對比。在今年７月份的德國杜伊斯堡世界杯總決賽中，中國皮劃艇選手奪得三金，其中在兩個奧運項目上奪冠，包括孟關(guān)良、楊文軍的男子雙人劃艇５００米和徐琳蓓、鐘紅燕的女子雙人皮艇５００米。到雅典奧運會上，皮劃艇隊更是取得了金牌“零的突破”，被認(rèn)為是進步最快的運動隊之一。
設(shè)立研究生工作流動站，不僅促進了運動員成績的大幅提高，也使學(xué)�？蒲腥藛T對訓(xùn)練過程有一個感性認(rèn)識，提高了研究生、博士生對訓(xùn)練過程、訓(xùn)練方式的全新認(rèn)識，提高了實踐水平，促進了課題項目的完成，使理論思維水平得以提高�，F(xiàn)在，北體大２００１屆研究生中已有三四名研究生以皮劃艇為課題進行專項研究。因此，這種合作是雙贏的。
（小標(biāo)題）北體大也是雅典奧運會的“功臣”
人們只知北體大是全國知名的體育大學(xué)，但很少有人知道它也是奧運冠軍的搖籃。在悉尼奧運會上，該校在校學(xué)生陳中就曾獲得過奧運金牌。在雅典奧運會上，北體大自己培養(yǎng)的奧運冠軍就有陳中、羅薇、王旭和張國政４人。羅雪娟、孟關(guān)良等奧運會金牌得主目前也是北體大的研究生。
在雅典奧運會中國體育代表團中，除了有２５名北體大在校師生參戰(zhàn)外，還有３１名目前在籍的學(xué)生和今年新錄取的２８名本科生和研究生作為運動員參加比賽。此外，還有曾經(jīng)在北體大學(xué)習(xí)和工作過的校友５０人。代表團中由這三個方面共１３０余名北京體育大學(xué)人組成的“戰(zhàn)艦”，在人數(shù)上占了中國體育代表團的兩成以上。
北京體育大學(xué)針對雅典和北京奧運會而設(shè)立的“加強奧運科研攻關(guān)課題研究”課題達(dá)到６２項，其中國家科技部和國家自然科學(xué)基金、國家社科基金課題各５項，部委課題２６項，國家體育總局各項目管理中心課題２１項。全校有４２人次的師生參與備戰(zhàn)奧運會的科技服務(wù)，對象主要是國家田徑隊、游泳隊、排球隊等１６支隊伍，內(nèi)容涉及運動員營養(yǎng)調(diào)整、技能評定、動作的技術(shù)分析和改進、體能訓(xùn)練、心理咨詢和訓(xùn)練、疲勞消除以及信息收集和咨詢等多個領(lǐng)域。北京體育大學(xué)教師陸一帆從國家游泳集訓(xùn)隊組建后就一直下隊，負(fù)責(zé)運動員的機能評定和營養(yǎng)調(diào)整，其出色的工作得到了教練員、運動員的認(rèn)同，是中國體育代表團參加雅典奧運會的惟一一名隨隊科研人員。而國家皮劃艇隊副領(lǐng)隊袁守龍則以醫(yī)務(wù)人員的身份參加了雅典奧運會。
北京體育大學(xué)校長楊樺曾對媒體介紹，悉尼奧運會時北體大有２１人入選中國奧運軍團，這一次增加到２５人，到２００８年入選中國奧運軍團的人一定會更多。因為到那個時候，北體大已經(jīng)不單純是一個教學(xué)機構(gòu)，同時還將是國家級的重點訓(xùn)練基地。
為了備戰(zhàn)北京奧運會，北京將興建６個訓(xùn)練基地，而北體大就是其中之一。目前，國家藝術(shù)體操隊、跆拳道隊以及田徑隊的一部分隊伍已落戶北體大。而在今后一兩年中，蹦床、現(xiàn)代五項和馬術(shù)等項目也要在北體大安營扎寨。
楊樺說：“北京體育大學(xué)作為國家體育總局惟一直屬的體育大學(xué)，其根本任務(wù)是根據(jù)我國體育事業(yè)發(fā)展的需要，以全面參加雅典奧運會、全面?zhèn)鋺?zhàn)北京奧運會為契機，不失時機地調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)模式和培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)，建設(shè)綜合性、高水平、有特色的教育、訓(xùn)練、科研三結(jié)合基地，進入我國體育工作的主戰(zhàn)場，努力創(chuàng)建世界一流體育大學(xué)，實現(xiàn)北京體育大學(xué)的超常規(guī)、跨越式發(fā)展�！�
北體大與運動隊的融合與服務(wù)不僅體現(xiàn)在為訓(xùn)練和比賽提供科學(xué)思路和依據(jù)，而且從信息、教育等方面進行全方位服務(wù)。在此方面，皮劃艇隊的研究生流動站同樣成效顯著。
在千島湖訓(xùn)練基地，科研人員通過基地內(nèi)的局域網(wǎng)，幫助國家皮劃艇隊建立了科研信息網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)平臺。通過這個平臺，一些生化數(shù)據(jù)直接進入網(wǎng)絡(luò)，教練員、運動員都能在網(wǎng)上直接看到。以前，教練員的比賽總結(jié)都是一張紙上的寥寥幾段；而現(xiàn)在則普遍使用電腦表格軟件等進行技術(shù)總結(jié)，有的總結(jié)論文水平很高，在論文比賽中得獎。
近年來，專業(yè)運動員訓(xùn)練同普通教育相分離，在一定程度上影響了運動員專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的提高，不但影響了競技體育的可持續(xù)發(fā)展，而且造成退役運動員的就業(yè)安置困難。研究生流動站將研究生學(xué)位課程班開到皮劃艇隊，解決了運動員訓(xùn)練和學(xué)習(xí)知識的矛盾。課程班采取專題講座和不定期授課相結(jié)合的方式，根據(jù)項目比賽的需求開設(shè)不同的專題課程。如在亞運會和２００３年世錦賽前，課程班結(jié)合訓(xùn)練和比賽，開設(shè)了營養(yǎng)、生化、心理等課程，有針對性地為教練員和運動員傳授相關(guān)的知識。
研究生學(xué)位課程班的設(shè)置，不僅滿足了教練員和運動員對文化知識的渴求，提高了他們的文化素質(zhì)，同時促進了隊內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，反過來也便于科研成果的推廣。
兩年多的實踐證明，這種學(xué)�？蒲腥藛T與運動隊“你中有我、我中有你”的路子體現(xiàn)了北體大動態(tài)辦學(xué)的思路，強化了學(xué)校服務(wù)運動隊的目的，是突出“三結(jié)合”基地功能的有效形式�，F(xiàn)在，這種“走出去”辦學(xué)的模式得到了越來越多人的認(rèn)可。北體大已與吉林體育局、安徽省體育局、康比特體育公司合作建立了其他三個研究生工作流動站。（完）
