這兩天剛剛當上初一班主任的曹老師常常莫名其妙地招來學生們的笑，經過一番深入調查后才發(fā)現，原來班里一男生利用手中的MP3偷錄了各學科老師課堂說的一些話，經過“高科技”的加工后，各個老師的口頭禪就被“制作”出來了，不到兩個課間的工夫，老師們的這些口頭禪就被學生們當作“笑料”傳遍了教室，結果手里有MP3的學生爭相效仿，利用手中的“高科技”搞惡作劇成了一些男生引以為豪的事。

    無獨有偶，最近這兩天任小學六年級班主任的李老師也讓學生手中的電子詞典傷透了腦筋。因為有兩三名任課老師向李老師反映，課堂上抓出了好幾名玩電子游戲的學生，而玩游戲的工具都是清一色的高檔電子詞典。李老師說迷戀打電子游戲是現在孩子的通病，也是讓老師們最頭疼的教育難題，可是隨著孩子們手中電子文具越來越高檔，電子文具的功能越來越多，智能化程度越來越高，不少孩子都把它當成了電子游戲機的“替代品”，不僅課間玩得不亦樂乎，甚至在課堂上也偷偷地玩兩局。

    青島市家庭教育研究會的資深教育專家孫素云老師對此表示了自己的擔憂。孫老師直言，高檔文具的某些功能可以幫助學生學習，但負面影響應引起家長關注，一些文具容易分散孩子的注意力�！凹词故且粋�三層的文具盒，一支自動鉛筆，也會讓課堂上的孩子頻繁走神，何況是那些智能化程度很高的電子產品呢！”孫老師提醒家長在給孩子選擇文具的時候，不要只看其高檔和功能多，更要講究其實用性。（記者姜寶虎）

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