通過(guò)對(duì)前段時(shí)間高三復(fù)習(xí)的研究，市教育局普通教研室數(shù)學(xué)教研員莊志剛就專(zhuān)題復(fù)習(xí)和課堂教學(xué)兩方面為學(xué)生和老師提出建設(shè)性的意見(jiàn)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)要兼顧全面，課堂教學(xué)要找準(zhǔn)定位。

　　在專(zhuān)題復(fù)習(xí)方面，莊老師總結(jié)出五大原則。一是鞏固性原則，學(xué)生應(yīng)對(duì)易忘（如簡(jiǎn)易邏輯、平面向量、線(xiàn)性規(guī)劃、排列組合、概率統(tǒng)計(jì)等）或易錯(cuò)（如運(yùn)算化簡(jiǎn)、三角變換以及有關(guān)的基本技能、解題的規(guī)范性等）知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以求熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。二是針對(duì)性原則，學(xué)生應(yīng)針對(duì)教材實(shí)際和各自實(shí)際，針對(duì)高考要求來(lái)選擇習(xí)題。三是全面性原則，即學(xué)生應(yīng)注重對(duì)知識(shí)、方法、技能的全面掌握。四是綜合性原則，即學(xué)生要注意知識(shí)之間和數(shù)學(xué)方法之間的聯(lián)系，特別要重視數(shù)學(xué)方法之間的聯(lián)系。五是發(fā)展性原則，即學(xué)生要在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注重知識(shí)、技能和方法不僅是量的增加，而且是質(zhì)的飛躍，知識(shí)要有發(fā)展和延伸，技能要熟練，方法要系統(tǒng)。此外，莊老師提醒考生注意，認(rèn)真審題是獲得高分的關(guān)鍵，以全市高三第一次摸底考試為例，第8題和20題均為應(yīng)用題，但是正確率都很低，前者文科的正確率只有22.37％，理科為22.36％，后者滿(mǎn)分20分的題目最后學(xué)生平均分只有2分，由此可見(jiàn)認(rèn)真審題的重要性。還有，近幾年高考的視圖題越來(lái)越多，這也要求考試解題之前，先要正確理解題目。

　　針對(duì)目前的課堂教學(xué)，莊志剛也為老師提出兩項(xiàng)原則。一是定位要準(zhǔn)，教師要注重通性通法的教學(xué)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，給學(xué)生定位要準(zhǔn)，復(fù)習(xí)目標(biāo)要符合學(xué)生的實(shí)際水平，選題定位要準(zhǔn)，題目要有明顯的層次，杜絕偏題、怪題的出現(xiàn)。并且，分析近幾年高考，中低檔題目的比例占到80％左右，加上高考復(fù)習(xí)要照顧大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水平，因此這階段的高考復(fù)習(xí)不宜過(guò)分拓展。二是強(qiáng)化能力訓(xùn)練，本階段復(fù)習(xí)的主要目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。其中要培養(yǎng)運(yùn)算化簡(jiǎn)能力，學(xué)生要培養(yǎng)數(shù)字運(yùn)算、符號(hào)運(yùn)算、代數(shù)式運(yùn)算以及估算能力，使做題時(shí)能夠達(dá)到熟、快、準(zhǔn)；還要培養(yǎng)應(yīng)用能力，即用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；還要培養(yǎng)邏輯推理能力，市區(qū)學(xué)生在這方面是個(gè)弱項(xiàng)，但又是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容，所以應(yīng)該加強(qiáng)這方面的練習(xí)。他還提醒教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)控制教學(xué)進(jìn)度和難度，由于各學(xué)校之間、同一學(xué)校的不同班級(jí)之間、不同學(xué)生之間都存在著差異性，因此目前的復(fù)習(xí)還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及前段復(fù)習(xí)中暴露出的問(wèn)題制定教學(xué)計(jì)劃，不要過(guò)分追求速度和難度，要使學(xué)生對(duì)知識(shí)、方法的掌握做到“雁過(guò)拔毛”，而不是“過(guò)眼煙云”，要善于從舊題和容易題中提煉數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，搞好專(zhuān)題復(fù)習(xí)。本報(bào)記者劉淼