一排排不同型號(hào)的電視機(jī)，有原始的21英寸彩電，也有還沒(méi)上市的液晶背投電視；每臺(tái)電視后面都有不同的指示牌：線(xiàn)路問(wèn)題、顯像管問(wèn)題、電腦控制問(wèn)題……還有專(zhuān)業(yè)的檢測(cè)、維修設(shè)備，看著這些，很多人都會(huì)誤以為這是哪家公司的電視維修車(chē)間。但實(shí)際上，這只是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院“海爾家電學(xué)院”家電維修專(zhuān)業(yè)的一間教室。在這里，一種新型的高職教育模式及其理念正在形成，并開(kāi)始顯示出它的成效。
從掛名辦學(xué)到深度融合
青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“海爾家電學(xué)院”從掛名到現(xiàn)在雖然只有一年多的時(shí)間，但海爾集團(tuán)與青職院雙方的合作卻經(jīng)歷了一個(gè)從掛名辦學(xué)到深度融合的過(guò)程。用青職院院長(zhǎng)史忠健的話(huà)說(shuō)，這同時(shí)也是一個(gè)從傳統(tǒng)高職辦學(xué)模式到新型高職辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
“一開(kāi)始，雙方的合作也就僅限于海爾集團(tuán)掛個(gè)名，并贈(zèng)送給學(xué)校一些舊的家電。但后來(lái)，海爾集團(tuán)不僅把還沒(méi)有上市的產(chǎn)品都拿到學(xué)校來(lái)，還把整個(gè)山東的家電維修培訓(xùn)服務(wù)中心放到了學(xué)院�！睘槭裁磿�(huì)產(chǎn)生像海爾家電學(xué)院院長(zhǎng)孫鋼所說(shuō)的這種變化，也許海爾集團(tuán)人力資源中心培訓(xùn)部主任鄒習(xí)文的話(huà)更有說(shuō)服力。
“合作之初，我們是委托青職院的前身即青島職工大學(xué)為我們的內(nèi)部員工進(jìn)行培訓(xùn)，以提高員工素質(zhì)。隨著青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的成立和發(fā)展，雙方的合作也提升到了一定的高度。為了加強(qiáng)合作，在委托辦班的基礎(chǔ)上，雙方經(jīng)過(guò)探討，確定以合作辦學(xué)的形式進(jìn)一步合作，所以成立了海爾家電學(xué)院，專(zhuān)門(mén)針對(duì)海爾的需求，由職業(yè)技術(shù)學(xué)院為海爾集團(tuán)系統(tǒng)地培養(yǎng)家電方面的專(zhuān)業(yè)人才，這種合作同時(shí)促進(jìn)了雙方的發(fā)展。到2003年下半年，針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院具備具有職業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)技能的師資隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，海爾集團(tuán)又提出了對(duì)售后人員進(jìn)行維修專(zhuān)業(yè)知識(shí)及維修技能提高的培訓(xùn)合作意向，由青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院以融入經(jīng)營(yíng)的方式進(jìn)一步合作�！�
正是切身感受到了合作所帶來(lái)的好處，青職院和海爾集團(tuán)才走出了掛名辦學(xué)這種淺層次的模式，走向了深度融合。正當(dāng)其它的高職院校還在尋找如何與企業(yè)結(jié)合，將企業(yè)的需要與自身的教學(xué)相結(jié)合時(shí)，青職院的海爾家電學(xué)院在這方面已經(jīng)搶先一步。學(xué)院成立了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，由海爾的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和學(xué)院的老師共同組成，由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)選定教材，制定課程。許多課程都是由海爾的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員根據(jù)企業(yè)的實(shí)際要求給學(xué)生上課。談到這一點(diǎn)，孫鋼認(rèn)為學(xué)生通過(guò)跟海爾的工作人員學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了最實(shí)際的維修技術(shù)，還學(xué)到了海爾集團(tuán)的企業(yè)文化理念，“這樣學(xué)生畢業(yè)到海爾后，節(jié)約了適應(yīng)企業(yè)文化的時(shí)間，可以以最快的速度融入到企業(yè)中去。”
今年“海爾家電學(xué)院”家電維修專(zhuān)業(yè)的48名學(xué)生，已經(jīng)有34人進(jìn)入海爾集團(tuán)實(shí)習(xí)。由于這些學(xué)生都實(shí)習(xí)在第一線(xiàn)，以至于連期末考試都要請(qǐng)假。海爾對(duì)這些學(xué)生的評(píng)價(jià)是：管用、踏實(shí)。
談到學(xué)院的下一步發(fā)展，孫鋼表示，現(xiàn)在國(guó)家大力推行“訂單式”教育，就是把企業(yè)的用人需求與職業(yè)學(xué)院的培養(yǎng)計(jì)劃緊密結(jié)合起來(lái)。“海爾家電學(xué)院”的發(fā)展也要按這個(gè)思路走，進(jìn)一步加強(qiáng)與海爾集團(tuán)的融合，按企業(yè)的需求來(lái)培養(yǎng)人才。
從“教學(xué)以致用”到“教學(xué)外致”
作為在國(guó)內(nèi)高職院校中并不多見(jiàn)的辦學(xué)模式，“海爾家電學(xué)院”走出了條新路。每一種新的形式背后都必然有一套思想體系支撐，這就不能不談到青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)理念。
“教學(xué)以致用”，是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立以來(lái)辦學(xué)的一個(gè)總思路。但在高職發(fā)展新的形式下，如何做到“致用”？青職院又提出了在教學(xué)上要“教學(xué)外致”，更加強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的外向型服務(wù)功能�！案呗毥逃铌P(guān)鍵的就是要培養(yǎng)出用人單位需要的學(xué)生，但如何讓我們的教育與市場(chǎng)緊密結(jié)合，走出校門(mén)與企業(yè)合作是一條必經(jīng)之路。”青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)史忠健認(rèn)為，像“海爾家電學(xué)院”這樣，青職院的每個(gè)專(zhuān)業(yè)都應(yīng)該找到自己的合作伙伴，走校企合作共同發(fā)展的道路。
如何做到“致用”，其實(shí)也是所有高職院校最需要解決的一個(gè)問(wèn)題。一般思路是：加大投入，在校內(nèi)建立各類(lèi)實(shí)習(xí)基地———目前國(guó)內(nèi)多數(shù)地區(qū)的高職院校都是根據(jù)這個(gè)思路來(lái)辦的。但史忠健不這樣認(rèn)為，“哪里有最先進(jìn)的生產(chǎn)力？哪里是與市場(chǎng)結(jié)合最緊密的地方？是企業(yè)，不是學(xué)校。比如我們自己建服裝專(zhuān)業(yè)的基地，購(gòu)入設(shè)備、面料，這需要多少經(jīng)費(fèi)。而且我們?cè)趺粗喇?dāng)前最流行的樣式是什么？最流行的面料是什么？在校內(nèi)建實(shí)習(xí)基地，建起來(lái)就會(huì)落后于市場(chǎng)，這些與實(shí)踐最緊密的結(jié)合只有讓學(xué)生到企業(yè)中才能解決。”正是基于此，青職院更多的把觸角伸向了校外，服裝專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地在巴龍集團(tuán)，酒店管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地在香格里拉大飯店，還有在團(tuán)島的污水處理站……現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)建立了41個(gè)實(shí)習(xí)基地。
史忠健以“海爾家電學(xué)院”為例來(lái)說(shuō)明這種辦學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)：“如果說(shuō)‘海爾家電學(xué)院’有成功之處，就在于青職院和海爾實(shí)現(xiàn)了最大程度的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，企業(yè)將學(xué)院作為企業(yè)發(fā)展的一部分，而學(xué)校也將企業(yè)納入了自己的教育資源。我們的學(xué)生在將近一年的時(shí)間里會(huì)作為一線(xiàn)工人在海爾集團(tuán)實(shí)習(xí)，等他們畢業(yè)時(shí)，就是一個(gè)成品，就是企業(yè)最需要的人才�！�
“與企業(yè)的深度融合，不僅僅是解決學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)這么簡(jiǎn)單，這涉及到的是一種教育模式的改變。在高職教育中，學(xué)校要清楚行業(yè)的現(xiàn)狀，需要企業(yè)的資金支持；企業(yè)要了解學(xué)校如何為自己培養(yǎng)人才，希望得到技術(shù)方面的培訓(xùn)。所以高職教育不再僅僅是學(xué)校自己的事，也是企業(yè)的事�！笔分医≌f(shuō)。
從服務(wù)于地方中求發(fā)展
有了海爾家電學(xué)院的成功模式，青職院還在籌劃著將各個(gè)學(xué)院的各個(gè)專(zhuān)業(yè)都推向市場(chǎng)。畢竟，高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)受經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的制約，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)直接決定高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整與改革的方向，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)是高職院校的第一要?jiǎng)?wù)。
從另一方面說(shuō)，作為半島制造業(yè)龍頭的青島，正在大力發(fā)展三大特色經(jīng)濟(jì)，加快建設(shè)四大產(chǎn)業(yè)基地，以及加快形成五個(gè)產(chǎn)業(yè)集群，這也需要大量高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的支撐。據(jù)市勞動(dòng)局提供的數(shù)字，我市中級(jí)技能人才占技術(shù)工人總數(shù)的35％，高級(jí)技工僅占總數(shù)的7％，技師、高級(jí)技師所占的比例不足1.4％。而據(jù)專(zhuān)家預(yù)計(jì)，青島市技術(shù)工人的合理結(jié)構(gòu)應(yīng)為：高級(jí)技師和技師占17％，高級(jí)技工占14.6％，中級(jí)工占37％，初級(jí)工占17.8％。解決這一不足，除了引進(jìn)人才外，最根本的還是要發(fā)展包括各類(lèi)職業(yè)教育在內(nèi)的高職教育。
在工業(yè)化進(jìn)程中，高職教育的作用已經(jīng)得到過(guò)證明。以蘇州為例，蘇州市新區(qū)和工業(yè)園區(qū)，現(xiàn)有4000多家企業(yè)，每年需要各類(lèi)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生三萬(wàn)多人，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，蘇州的職業(yè)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上城市工業(yè)化的進(jìn)程。為此，蘇州一方面加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，與長(zhǎng)三角地區(qū)近200所各類(lèi)職業(yè)院校建立了定向供應(yīng)關(guān)系。另一方面興建了蘇州國(guó)際教育園，該園目的是聚集市區(qū)職業(yè)類(lèi)學(xué)校，建立市級(jí)考試認(rèn)證培訓(xùn)中心，吸納高等職業(yè)院校進(jìn)園，建成以高等職業(yè)教育為主的職業(yè)教育和培訓(xùn)基地。蘇大職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)沈美媛就認(rèn)為：蘇州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與蘇州高職教育的繁榮有著密不可分的關(guān)系。
正是在這種背景下，史忠健對(duì)于青職院發(fā)展前景充滿(mǎn)信心：“高職教育是直接為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)是高職教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、改革、發(fā)展的主要依據(jù)。作為全國(guó)42所示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與提升必須從青島的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展的大局出發(fā)，考慮和研究區(qū)域范圍內(nèi)的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題。”他還透露，針對(duì)青島的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，除了進(jìn)一步鞏固原有的財(cái)會(huì)等專(zhuān)業(yè)外，物流學(xué)院等一批與青島經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)也進(jìn)入了學(xué)院的整體規(guī)劃。背靠西海岸，面向大青島，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在疾行。本報(bào)記者趙笛
