【青視點(diǎn)】青島幼托班招生在即 幼托一體化發(fā)展或成未來趨勢

【青島新聞網(wǎng)原創(chuàng)】

（記者 韓彤彤 寧冠宇）

如何平衡工作和育兒，已成為年輕父母們正在面臨的難題。對雙職工家庭而言，“3歲”如同一道分水嶺，年滿3歲的幼兒可以遵循規(guī)定進(jìn)入幼兒園，但0到3歲的階段卻著實(shí)讓家長犯了難。

在今年的全國兩會上，建立0到3歲嬰幼兒托育體系被多次提及。不久前，在2023年青島幼兒園及中小學(xué)招生政策發(fā)布會上，青島市教育局表示，完成托育機(jī)構(gòu)登記備案的幼兒園，可以在幼兒園小班統(tǒng)一招生結(jié)束后，面向3歲以下幼兒招收托班。

在當(dāng)前人口、出生率變化的情況下，招收幼托班或?qū)⒊蔀槲磥泶蟛糠钟變簣@的選擇。可降低入園年齡是否可以解決雙職工家庭面臨的困擾？除看護(hù)需求外，年輕父母對托育模式又有何需求？

幼托班怎么教？教什么？

“誰來當(dāng)?shù)谝粋€挑戰(zhàn)平衡木的小朋友？”在李滄區(qū)欣思維幼兒園，老師每天都會帶領(lǐng)幼托班的孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。自2022年起，欣思維幼兒園開始面向周邊小區(qū)招收幼托班，目前已有11位年齡段在兩歲半到三歲的孩子每日固定到園。

作為一所普惠性幼兒園，欣思維幼兒園以早期閱讀、創(chuàng)意繪畫、戶外游戲?yàn)檗k園特色，幼托班幼兒可與適齡幼兒一同享用園內(nèi)教學(xué)與活動資源，但兩者在師資上卻有著區(qū)分。

“幼托班的老師都是‘雙證’上崗，不僅要有教師資格證，還要有育幼師證?！睋?jù)欣思維幼兒園園長崔莉莉介紹，0到3歲是幼兒發(fā)育的關(guān)鍵時期，幼托班老師必須要熟悉幼兒生長發(fā)育規(guī)律，“老師們要培養(yǎng)孩子們的自理能力、語言能力以及進(jìn)行大動作和精細(xì)動作的訓(xùn)練，幼托班老師不僅要專業(yè)，還要更有耐心。”

幼托班教什么？怎么教？事實(shí)上，這個問題園方應(yīng)考慮在家長之前，在滿足看護(hù)需求之余，是否能對幼兒成長進(jìn)行有益引導(dǎo)？能否為家長育兒提供專業(yè)指導(dǎo)？幼托班是需求導(dǎo)向，更是信任所在。

家長：關(guān)注幼兒個性發(fā)展 能給予專業(yè)育兒指導(dǎo)

“我們兩個孩子都是兩歲開始上托育，老大今年剛上小學(xué)，老二現(xiàn)在正在上幼托班?！壁w女士家住李滄區(qū)福臨萬家，是一名80后全職媽媽，在提及選擇托育的原因時，她表示：“當(dāng)全職媽媽非常容易與社會脫節(jié)，我想在照顧好孩子之余也有自己的生活空間與社交時間?！贝送?，她還提到更關(guān)鍵的一點(diǎn)，“小孩子在成長過程中有很多敏感期，作為媽媽了解得再多，也不如老師系統(tǒng)?！?/p>

從硬件設(shè)施、食品安全到教育理念，在選擇幼兒園幼托班時，趙女士有著諸多考量，“我會留意各種教具和實(shí)施有沒有到位，能不能滿足孩子‘摸爬滾打’的需求。另外就是不斷與老師交流，了解孩子在各個階段能得到哪些該有的發(fā)展?！边@期間，趙女士往往會進(jìn)行多次探訪，“孩子畢竟太小了，所以我考察時會非常慎重。”

“我們家老二剛開始上幼托班時還沒有摘尿不濕，入托時老師建議可以進(jìn)行自主如廁訓(xùn)練。那時候我每天要給孩子準(zhǔn)備十多條褲子帶著去幼兒園，每次尿了老師就給換下來洗好。在老師的引導(dǎo)和幫助下，孩子很快學(xué)會了自己去廁所?！壁w女士表示，進(jìn)入幼托班后，孩子的成長與變化顯而易見，在育兒方面她也更有底氣，“我希望幼托班可以注重孩子的個性化發(fā)展，同時也能給我們家長帶來恰當(dāng)?shù)挠齼航ㄗh?！?/p>

出生率降低 幼托班招生或?qū)⒊哨厔?/strong>

幼兒園辦托班是為了統(tǒng)籌利用社會資源解決家庭的托育需求。在2023年青島幼兒園及中小學(xué)招生政策發(fā)布會上，青島市教育局表示，根據(jù)國家關(guān)于托育的政策和我市實(shí)際情況，市教育局支持和鼓勵有條件的幼兒園開展托育服務(wù)。

幼兒園在滿足3－6歲適齡幼兒入園需求的基礎(chǔ)上，還有條件開展托育服務(wù)的，可以依法依規(guī)進(jìn)行托育機(jī)構(gòu)審批備案。目前，全市有近百家幼兒園，主要是民辦幼兒園，已經(jīng)或正在進(jìn)行托育機(jī)構(gòu)備案。

據(jù)2023年幼兒園招生政策顯示，今年，青島幼兒園小班入園人數(shù)比2022年減少約2000人。值得一提的是，截至2023年，青島幼兒園入園人數(shù)已連續(xù)三年下降。這也反映出新生人口的逐年下降，以往“一園難求”的情況將向“一孩難求”轉(zhuǎn)變。

因此，在當(dāng)前人口、出生率變化的情況下，部分幼兒園招生不得不向下延伸，開設(shè)幼托班，緩解3－6歲幼兒招生不足、學(xué)位過剩的情況，并通過提供育兒支持，滿足年輕家長的托育服務(wù)需求。未來，招收幼托班或許會成為大部分幼兒園的選擇。

形勢如此，但值得思考的是，招收幼托班并非僅僅降低入園年齡那樣簡單，更重要的是，幼兒園或托育機(jī)構(gòu)在設(shè)備、師資以及班額設(shè)置上是否能夠滿足0到3歲幼兒的托育需求。面對0到3歲的黃金發(fā)育期，實(shí)施有質(zhì)量的保育和教育才是未來幼托一體化發(fā)展的關(guān)鍵。